设备升级与维修、实验耗材及竞赛奖品采购方面，量入为出，并严格按照学校采购流程；对于购买学校固定资产图书，在新华书店选购时，每次不少于10人，并在简报上及时公示购书通知，增加工作的透明度；涉及服务外包的工作，如：试卷印刷和导学案胶印和出版发行等，坚持原则，无以公谋私现象。二、工作中的不足以及努力方向。1、教师评价需要进一步完善，为完善、健全《教师发展性评价办法》，《职称评审方案》《教学量化考核方案》，，2015年3月成立了学校的学术专业委员会，目前三个方案的修订工作仍未完成。2、随着学校的发展和教师的成长，2012年的教师职级定等结果已不能客观、公正地反映当下教师实际工作情况，亟待修订学校教师职级定等方案。特别是近期惠及大家的工资调整，工资涨了，也暴露出旧的职级定等中存在的问题。3、教师培养工作较为薄弱，一方面表现在亟待建立、健全科学的老、中、青教师培养机制。另一方面表现为促进教师专业成长的平台单一，不能满足教师发展日益增长的成长需求。4、学生评教工作、目前学校的质量分析系统的设计开发是以教学为中心，以成绩为中心，分析报告的结果指向教师个人，教师的积极性很容易带来学生的负担，甚至造成师生关系的紧张。应结合学生评教，通过学业评价制度的改变，深入思考质量分析系统的更新，逐步引导教师走向“以学生为中心”。5、在常规管理工作督导不到位，存在拖堂、提前下课、坐着上课、作业量过多等现象，特别是模块教学的探索实践中，学生随意逃课、迟到现象比较突出。6、时间分配不合理，学习充电的时间较少，今后要加强学习。在平时的管理工作中，我还缺乏对教学工作的深刻思考，工作水平还有待提高。感谢过去的一年的管理工作使我不断成熟，感谢大家的理解和包容，我将正视工作中的不足，脚踏实地，迎难而上。最后，给自己一个勉励：继续努力，不断地进步，为学校的发展做出更大的贡献。
2015年6月
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