？你有什么收获？
课后反思：“角的度量”的教学难点有两个：一是量角器的摆放，二是利用内外圈的刻度正确读出角的度数。本课突破对策具体步骤如下：1由角的大小的意义引出可以用单位小角来度量角的大小。2做游戏（伸展运动）想象角的动态变化，为抽象的量角器测量奠定了直观的基础。3学习量角器的测量和内外刻度原理，都是采取层层渗透、处处铺垫的方法，达到良好的教学效果。
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