四年级数学（上）课堂导学案
年级设计时间
四学科
数学
课型新授课
总课时
15
授课教师授课时间
学习内容
角的度量（一）
学习目标
1、借助具体实物，认识平角和周角，掌握平角、周角的特征。2、能找出生活中的平角和周角。
学习重点掌握平角、周角的特征。
学习难点能找出生活中的平角和周角。
学习准备每人用两根硬纸条做一个活动角。
集体备课
温故互查：
转一转，说一说
（1）一人用活动角转出各种角，让
同桌说一说是什么角。
（2）一人说一人转
（3）复习锐角、直角、钝角和角的
组成部分。。
导
学
自学感悟：
过
请同学们拿出活动角，固定其中一
程
条边，转动另一边，当两条边成一条直
线时，这种角的名字叫（
）。
将角的一边绕着它的顶点旋转一
周，角的两边重合在一起，这时形成的
角叫（）。
合作探究：
请学生说一说平角有什么特征？怎
二度备课
f样画平角？
说一说周角有什么特征？怎样画周
角呢？
汇报点评：
平角特征：两条边旋转至同一直线
导
先画一点，再从点分别引出两条射线
学过
周角特征：角的两边重合在一起。
程
巩固训练：
25页练一练。
拓展延伸：
在生活中，除钟表外，还有不同用
途的计量表，它们的共同特点是围绕一
个点旋转。
板书设计导学反思
角的度量（一）平角的特征：两条边旋转至同一直线。周角的特征：角的两边重合在一起。
周角平角钝角直角锐角
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