小学科学六年级上册复习计划
一、指导思想
教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、班级情况分析
六年级两个班的学生科学学习的水平层次区别很大。1班的学生全班大多数同学的理解能力和独立学习的能力比较好，只有少数同学由于平时学习习惯的养成不好导致学习能力的不足。另外，在科学意识方面，该班男生强于女生，他们的理性思维比较突出。在学习习惯的养成方面，女同学比男同学要好一些。而2班的学生在平时上课发言就不大积极，对教师提出的问题和任务都很被动地接受。学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，各方面能力较弱。两个班的比较悬殊的学习水平给复习带来了一些难度，应做到继续提高1班的后进学生的学习水平层次，更要极大地提高2班绝大数学生的学习水平层次。
三、复习目标
1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。2、通过复习和练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的问题。3、查漏补缺，同时让学生学会做题。4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。
四、复习内容及时间安排复习内容复习重点时间安排备注
知识复习和实验复习相结合。
工具和机械
形状和结构
1、了解各种简单机械的作用，1课时知道不同的机械具有不同的结构和不同的功能能。2、能通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。1、柱、梁、拱形、框架等形状1课时结构各有不同特点，能满足人们不同需要。2、改变材料的形状和厚度能改变材料的抗弯曲能力。3、三角形框架具有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。
先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。
f能量
1、电流可以产生磁性。2、能量可以相互转换。
1课时
多利用各种习题和情景进行复习。让学生对生物的种类等知识进行区分。
1、生物的种类是多种多样的。1课时2、不同的生物生活在不同的环生物的多样性境中，同种生物也会有不同的个体性状。3、保护生物的多样性。综合练习、订正进行知识的综合性练习。2课时整理对各个单元中的疑难点进行最1课时后的梳理。
让学生做到查漏补缺。r