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教学反思
学生寄语:学习是我们的责任和义务,我们要学会自主学习、合作学习、探究学习,提高学习效益,实现自我教育
f潘塘中学新课程《问题启心》有效教学行动工具
《力
姓名:班级:【学习目标】
弹力》综合解决评价单
组号:设计者:张平审核人:
1、通过观察与讨论,知道力的概念,能区分施力物体和受力物体。2、通过观察与实验,知道力的作用效果,知道弹力和弹力产生的原因。3、通过实验探究,知道物体的形变与外力的关系。4、通过观察与实验,学会正确使用弹簧测力计。【学习重点】理解力的概念;学会正确使用弹簧测力计。【学习难点】正确理解力的概念。
【学习过程】
(一)认识什么是力:阅读思考:阅读课本上P44的内容,重点观察图81真的四幅图片,思考以下问题:1结合具体的用力实例说明,为什么说力是物体对物体的作用?
2在“力是物体对物体的作用”这句话中涉及到的两个物体的作用有何不同?
3除课本上的用力的实例外,请你再举出23个用力的实例,并指出其中的施力物体和受力物体。组内交流:在自己自主完成上述任务的基础上,由学科长组织本组成员交流对上述三个问题的看法。(二)认识力的作用效果:观察与实验:利用手边器材进行下列实验:手压气球;手压弹簧;手拉橡皮筋;手弯铁丝。并仔细观察气球、弹簧、橡皮筋、铁丝有何变化。分析与思考:1力作用在物体上,可能会对这个物体产生什么效果?
2气球、弹簧、橡皮筋和铁丝的形变有何不同?
组内交流:在自己自主完成上述任务的基础上,由学科长组织本组成员交流对上述问题的看法。(三)探究弹性形变与外力的关系:
学生寄语:学习是我们的责任和义务,我们要学会自主学习、合作学习、探究学习,提高学习效益,实现自我教育
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观察与实验:利用手边器材按照课本P45活动81的要求进行实验,用大小不同得力压塑料尺和拉弹簧,并仔细观察实验现象。分析与思考:1对比分析上述实验现象,并完成P45活动81的中的填空。2当你的手压塑料尺时,弯曲的塑料尺对你的手有力的作用吗?当你的手拉弹簧时,伸长的弹簧对你的手有力的作用吗?为什么弯曲的塑料尺和伸长的弹簧对你的手有力的作用呢?
组内交流:在自己自主完成上述任务的基础上,由学科长组织本组成员交流对上述问题的看法。(四)学会正确使用弹簧测力计:观察与思考:仔细观察你手边的弹簧测r
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