潘塘中学新课程《问题启心》有效教学行动工具
新课程有效教学案例
《力
弹力》课堂学习方案设计
学校名称：潘塘中学课程名称：物内容主题：力教材版本：苏教师姓名：张理弹力科平版
学生寄语：学习是我们的责任和义务，我们要学会自主学习、合作学习、探究学习，提高学习效益，实现自我教育
f潘塘中学新课程《问题启心》有效教学行动工具
授课年级课型
八年级
学科
物理课时
主题1
力弹力
任课教师
问题综合解决课
授课日期
本节教材处于苏科版八年级物理下册第八章，本章知识是学习后续知识压强、功、机械效率的基础，因此本章是初中物理基础的一章。而第一节力弹力是学生学习力学的入门课和基础课，教学关键要能激发学生学习本章的兴趣，为后几节教学做好铺垫。教材简析内容分析本节首先生活中的推、拉、举、压等生活实例引出力，并用压弹簧或气球的事例体会弹力，紧接着介绍一个弹力的实际应用弹簧测力计，在了解弹簧测力计构造的基础上，再让学生学习弹簧测力计的正确使用方法，最后还点了一些生活工具或玩具从而更好地体会弹性势能。所有的知识都是用学生看得到、摸得着的实例呈现，与我们的生活很贴切、学生更容易接受。通过本节课的教学，使学生感受到物理就在我们身边，物理并不难学，引领学生从生活走向物理，从物理走向社会。
本节内容主要是力、形变与弹力、弹簧测力计、弹性势能，知识点较零碎，学生对力很熟悉，并且都有亲身感受，采用从生活实例中体会力的存在；弹力与形变、学情分析弹性势能较抽象，学生对此缺乏认识基础，需较强的观察和归纳思维能力，采用学生自主探究活动教师引导的手段；对于弹簧测力计的使用较简单，采用自学即可完成。
学生寄语：学习是我们的责任和义务，我们要学会自主学习、合作学习、探究学习，提高学习效益，实现自我教育
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【知识与技能】：（1）知道力的概念和单位，认识力的作用效果。（2）知道弹力及弹性势能。了解弹簧测力计的原理及使用方法。教学目标【过程与方法】：（1）通过活动和生活经验感受力的作用效果。（2）通过实验和观察了解弹簧测力计的结构和使用方法，会正确使用。【情感与态度】：对生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值，通过弹簧测力计的使用，培养动手操作能力。
重点难点
重点：1力的概念的建立。2学会使用弹簧测力计。难点：力的概念的建立。
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