72液体的压强
一、教学目标1知识和技能目标（1）知道U形管液体压强计的构造和使用方法（2）理解液体内部压强的规律领会液体内部各个方向上都有压强，且在同一深度各方向上的压强相等；领会液体内部的压强随深度的增大而增大；领会不同液体在同一深度的压强不同（3）能用公式Pgh计算液体内部的压强2过程和方法目标（1）通过实验探究，培养学生的问题意识和探究能力（2）初步认识研究物理规律的科学方法3情感、态度、价值观目标（1）以实验和实例为基础，使学生产生对身边物理现象的好奇心，激发学生学习物理知识的兴趣（2）培养学生具有团队合作，积极向上的精神4重点液体内部压强规律5难点探究液体内部压强规律的方法二、教学设计思路及教学流程图利用学生在生活中熟悉的实例引入课题，培养学生学习物理知识的兴趣通过学生大量的探究实验获得亲身体验，从认识液体内部存在压强到液体对容器侧壁和底部产生压强逐步深入认识到液体内部的压强规律注重知识的发生过程，通过学生的讨论、思考、猜想、设计实验、归纳应用等探究实践，体验获得物理规律的全过程及在研究过程中所运用的科学方法这有助于发挥学生的学习主动性，也有助于学生能力的培养
f三、教学准备1两端开口的玻璃管并将一端用橡皮薄膜扎紧2塑料瓶3U形管液体压强计4马夹袋5水，盐水，硫酸铜溶液四、教学过程1创设情景，引入课题录像1水库堤坝的形状2潜水员穿的潜水服3潜水器
思考以上情景中堤坝为什么下部比上部厚实？潜水员潜入水下较深的地方为什么要穿潜水服？引入液体内部存在压强2学生探究实验2人一组，实验中注意观察现象，并能归纳总结探究将塑料马夹袋中装入水观察塑料袋形状如何变化？学生归纳1由于液体受重力对容器底部产生压强，又由于液体具有流动性，对容器侧壁产生压强探究在不同高度处扎有三个孔的塑料瓶，先用小木棒将三孔堵住往瓶中注满水后将三根小棒拨掉能看到怎样的现象？并画出简图
f思考讨论若瓶上的三个小孔在同一高度处会发生什么现象？为什么？探究在两个相同的底部扎有橡皮薄膜的开口玻璃管中分别倒入深度相同的水和硫酸铜溶液观察比较橡皮膜形状有何不同？提出猜想液体内部的压强可能与液体深度和液体密度有关讲解U形管液体压强计的结构和使用方法液体压强计是由金属盒、橡皮软管、玻璃U形管（内装有液体）组成U形管的右管开口向上，左管通过橡皮软管跟一个扎有橡皮薄膜的金属盒r