31普罗米修斯
学习目标：1、会认本课7个生字，会写14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。4、学习复述课文。学习重点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述这个故事。学法提示：认真读课文，看看故事中的普罗米修斯为了人类是怎样承受宙斯的惩罚的。学习准备：搜集一些有关古希腊的神话，了解普罗米修斯以及人间为什么没有火。学习过程：一、课前预习（一）我要把课文多读几遍，做到读正确、流利，并完成以下试题。学法提示：遇到生字生词别忘了查字典，难读句子停下来多读几遍1、选择正确的读音后再多读几遍。
领袖（xiùyòu）．、吩（fēifē
）咐、饶恕（shùsù）．、押（yàyā）到、狠（h．．．è
hě
）心肝（gā
gà
）脏、膝（xīqī）盖、火焰（yā
yà
）．、驱（qūxū）赶、挽（wǎ
w．．．．ā
）弓搭箭2、我能照样子把字写正确、美观会听写。
火焰驱赶领袖惩罚敬佩饶恕违抗锁链狠心双膝肝脏驱寒取暖气急败坏
3、我的发现：“焰”字一共（
）笔，“罚”字的最后一笔是（“脏”易多写（）
）“膝”的最后一笔（，
）
“饶”字容易多写（）
4、照样子，换个偏旁再组词。例：驱呕（呕吐）绕（）恨（）汗（）膝（）袖（）
1
脏（
）
f5、在括号里填上加点词的反义词。（1）在敌人面前他表现得非常（），一点也不慌张。．．）
（2）中队长提出的建议得到了大家的支持，没有一个人（．．6、我通过查字典知道了“鹫鹰”是，文中写的众神有、、、太阳神。重点写了。、（二）我知道课文主要写了：这样一件事。（三）初读课文后，我有疑问想和大家交流。
二、深入感知，学习探究（一）普罗米修斯是怎样与宙斯进行不屈不挠的斗争为民造福的？学法提示：读全文，把每部分的内容连起来1、我读懂了课文的第一、二自然段，交流“普罗米修斯冒险得来的火种对人们有多重要”？。学法提示：边读边想象，人类没有火的生活场景以及获得火之后的生活发生了哪些变化。
2、
我想和同学们交流：宙斯给普罗米修斯“最严厉的惩罚”这一部分。
发表我对普罗米修斯和宙斯的看法学法提示：抓住人物言行，找出重点句子，通过上下文来体会人物的特点。
3、文中还有其他几个人物，我也能从一些语句中体会到他们各自的性格特点。
（二）读完课文后，我要和同学交流普罗米修斯最让我们佩服的r