《儿童少年卫生学》教学大纲儿童少年卫生学》
（供公共卫生管理专业用）
一、课程任务
儿童少年卫生学是保护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的一个重要组成部分。通过本门课程教学，使学生掌握人体生长发育的有关理论（包括生长发育规律、影响因素以及童年期和青春期儿童心理卫生等）、以及教育过程卫生、教学环境的基本卫生要求、儿童的健康状况监测及常见病的预防等内容，为将来解决儿童少年卫生、妇幼保健以及学校卫生工作中的实际问题奠定必要的基础。
二、课程目标
1．了解儿少卫生学的研究目的、研究对象、主要研究内容，儿少卫生学学习的技能与方法。2．掌握儿童少年身心发育的特征和影响因素。3．熟悉儿童少年生长发育状况调查评价的步骤和标准。4．掌握儿童少年常见病的预防控制。5．掌握教育过程基本卫生要求和儿童少年的身心特征。6．熟悉儿童少年伤害与健康危害行为的预防控制。7．了解教学环境的基本卫生要求。通过学习，学生应能系统掌握儿少卫生学基本理沦，基本知识和基本技能，尽可能了解本学科的新发展，为将来解决学校卫生实际工作问题打下良好的基础。
三、教学时间分配
f学时数学时数教学内容理论一、绪论二、儿童少年生长发育三、影响生长发育的因素四、生长发育调查和评价五、儿童少年心理卫生六、儿童少年健康监测与常见病以预防七、教育过程卫生八、儿童少年伤害与健康危害行为九、学校建筑和设备卫生机合动计264424642236实践合计264424642236
四、教学内容与要求
教学活动教学要求单元教学内容参考
参考学时理论实践
（一）儿少卫生学的研究目的和对象一、绪论（二）儿少卫生学的主要研究内容（三）儿少卫生学的学习技能和方法（一）生长发育的一般规律1．生长发育的阶段性和连续性二、儿童少年生长发育2．生长发育速度的不均衡性3．各系统生长模式的时间顺序性与统一协调性4．生长轨迹现象和生长关键期（二）青春期发育
了解熟悉熟悉
理论讲授多媒体演示讨论理论讲授
2
6
掌握掌握掌握掌握
多媒体演示讨论
f教学活动教学要求单元教学内容参考
参考学时理论实践
1．青春期的定义及发育特点2．青春期内分泌变化3．青春期性发育4．青春期发育异常（三）儿童少年心理发展1．大脑发育2．婴幼儿期心理发展特点3．学龄期心理发展特点4．青春期心理发展特点（一）影响生长发育的遗传因素1．遗传的家族、种族影响2．双生子研究（二）环境因素三、影响r