《探究功与速度变化的关系》导学案探究功与速度变化的关系》
学习目标：学习目标1会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度；2会利用物理图像探究功与物体速度变化的关系；3通过用纸带与打点计时器来探究功与速度的关系，体验知识的探究过程和物理学的研究方法。重点：变力做功的处理，利用图像处理数据重点难点：变力做功的处理，利用图像处理数据，创新思维的培养难点学习方法：教师点拨引导，学生自主讨论、合作；师生、生生互动探究学习方法学习过程：学习过程活动一、观看视频，思考并回答问题1是什么改变物体运动速度？2外力做功与物体速度的变化可能有什么样的关系呢？活到二、师生互动探究功与物体速度变化的关系1探究思路1探究思路问题（一）：1外力如何对物体做功？又如何改变每次做功的大小呢？2橡皮筋对小车做的功如何测量？3那探究过程我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？4每次实验对橡皮筋的长度有什么要求？总结：如果一条橡皮筋对小车做功为W，则两条橡皮筋做功为2W，三条为3W，依次类推，每次做功都可以用W的倍数来表达。这种处理方法，把不便于用公式计算的弹力做功转换为比值代替，是一种很好的思维方法，其精妙之处在于巧妙的回避了功的测量（倍增法）。问题（二）：应如何来测量物体的速度呢？探究思路：通过增加橡皮筋的条数改变橡皮筋对小车做的功，再通过打点计时器和纸带来测量每次实验后小车的末速度v（小车初速度设置为零），得出若干组功与速度变化关系的数据。2探究方案2探究方案
器材：3探究过程3探究过程探究活动三：归纳实验步骤进行实验探究1按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力；
1
f2先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车；3换用纸带，改用2条、3条……同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同；4由纸带算出小车获得的速度，把小车第一次获得的功计为W，第2次，第3次……计为2W，3W……填表：橡皮筋条数力对小车做功小车速度v001W22W33W44W
v2
4数据处理4数据处理（做图像）数据处理
实验结论：（小车从静止开始运动，初速度为零，末速度就是小车速度的变化）5误差分析：5误差分析：误差分析6探究拓展6探究拓展活动四：除了以上探究方案外，还有哪些探究方案？三、课堂反思与总结请同学们自己总结通过这节探究课你都学到了什么？提高了什么？领悟了什么？1知识内容r