应该培养学生的主动思考问题能力和自主探究的能力。整个历史学科在文史类中处于比较重要的位置，然而很多学生和老师认为只需要加强背诵和记忆就能够学好历史，其实这是错误的思想。在历史学科的学习中，要不断挖掘历史人物的背景，对待不同的人要有自己的态度和思考。在对李鸿章的评价当中，有
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的同学分析认为，李鸿章就属于一个不折不扣的卖国贼；还有的同学认为他一个人并不能完全承担这样的责任，在清政府大势已去的情况下，他个人的力量是极其薄弱的，他并不能左右政府的逐渐凋零，任何的官员都不想自己的国家弱小被欺凌。相反的，他推崇的教育、通信、交通方面的大力改革，也初步取得了效果。他作为中国第一个提出建设属于我们国家自己的通信电缆的官员，并没有停留在思想上而是付诸了实际行动2。他主张所有的通信建设都不能依靠外国，只有本国才能知道自己国家的秘密，假手外人将没有任何秘密可言。这种探究性的活动，学生可以从不同的角度进行思考探究，不再局限于老师课堂所讲，学生课堂所听，充分的发挥了学生的主观能动性，让学生多听他人，分享自己心得，既得到了能力表达的锻炼，也学会了知识，更加重要的是推动了学生的人格健全。培养学生探究问题的能力，强化自我观念的发展，无形中对学生是助益良多的。
三、挖掘历史教学中潜在内容
在人们的固有思想中，提及文化总会联想到博大、精深等词汇，这就说明历史不仅仅局限在教材当中，课本之外的人文素材也是极为丰富的。老师在传授学生历史知识时要进行适当的拓展，通过旁征博引、触类旁通、举一反三等方式对学生进行感染和引导。如在教授《鸦片战争》这一课时，不得不提及关键人物林则徐。林则徐发起的虎门销烟是鸦片战争真正的导火索。当时的西方列强不断欺压中国，通过向中国大量倾销鸦片的方式来掠夺中国的白银，发展他们自己的国内经济。并希望通过鸦片摧毁国人的身体和精神。当时的朝廷下令让林则徐进行销烟，在硝烟期间，林则徐写下“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”的诗句，悬于门前，表明自己禁烟的决心，发誓要将鸦片赶出中国，将民族的利益维护到底。在禁烟活动中，林则徐励精图治，并且取得了一定的成绩，展现了他伟大的人格魅力，后期尽管他被废黜，但是他的所作所为还是被人们津津乐道，历史也会公正的评价他的作为3。林则徐担得起“民族英雄”这一称号。通过对历史人物的详细介绍，使同学们更加了解历史事件和人文精神，r