1初步认识平面图形长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆感知这些图形的基本特征。
2正确区别与辨认立体图形与平面图形体会二者之间的关系。
3认识七巧板并学会用七巧板拼组图形。
1能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形。能够辨认和区别这些
图形。
2通过七巧板拼组图形能直观感受各种图形的特征。
3培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
4初步感受到数学与实际生活的联系。
这部分内容主要是通过让学生观察和动手摆实物对几种基本的平面图形有一些感性认识知
道它们的名称能够辨认能初步感知这些图形的基本特征。教学中要从以下几个方面入手。
1要注意培养学生的观察意识和能力。如可以让学生观察身边的物体分别是什么形状的哪
些物体的形状相同等。
2要给学生充分的动手操作机会和时间一方面可以提高学生的学习兴趣另一方面又可以锻
炼学生的动手操作能力。
3注意培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力。
4要鼓励学生积极探索教学中老师要经常为学生创造“最佳发展区”让学生利用已有的知
识主动探索和发现新知识。老师要注意保护和鼓励学生的创新意识。
1认识平面图形1课时
2平面图形的拼组1课时
认识长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形
教材第2页的例1、第3页的“做一做”及练习一的第1、第2、第3、第6题。
1能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形能够辨认和区别这
些图形。
2通过画各种平面图形使学生直观感受各种平面图形的特征。
3初步培养学生的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
f4感受现实生活与数学的联系。
知道长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形的形状及名称并能辨认和区别这些图形。
每组一袋各种形状的物体和图形、课件、投影等。
老师说物体名称学生拿出相应的物体。
1画一画揭示概念。
1出示长方体积木。
提问谁知道这个长方体的面是什么形状的
学生回答后老师板书长方形
老师用长方体积木在黑板上画一个长方形。
2以小组为单位利用实物学具照老师的样子沿着物体表面的边缘画出图形。
3把小组中画得好的图形进行整理投影展示并给这些图形起个名字。
4揭示概念。
老师拿出大小和颜色不同的图形展示长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。并按顺
序板书它们的名称。
2仔细观察感知特点。
1自己观察两人互说自己的感受和发现。
2汇报交流长方形是有的边长有的边短。正方形是4条边一样长。三角形有3r