6阿长与《山海经》
一、教学目标
1．知识和能力目标：诵读感知课文，理清文章的思路，理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变
化的过程。2．过程和方法目标：
体会先抑后扬的表现手法；学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。3．情感态度和价值观目标：
体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。
二、教学重难点
重点：理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。难点：体会先抑后扬的表现手法；学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出的写法。
三、教学课时2课时四、教学方法讨论法、点拨法、讲授法相结合五、教学过程
第一课时：教学内容：整体感知文章，根据对文章描写人物的语句进行分析，初步掌握人物形象
（一）导入新课1、同学们，提到鲁迅，大家并不陌生，谁来说说你了解的鲁迅的相关知识？（鲁迅，
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国著名思想家、文学家、革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。）
2、那我们学过鲁迅先生的哪些作品呢？（《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》）在这些文章中，你们觉得鲁迅先生对他的家乡，家乡的亲人怀有一种什么样的情感？（深深的眷恋、无尽的思念）
3、大家还记得《从百草园到三味书屋》中那个神秘莫测的美好蛇的故事吗？（指名复述故事）它给百草园蒙上了一层面纱。讲这故事的人是谁呢？（长妈妈）长妈妈是作者儿时的保姆，长妈妈知道许多事情，懂得许多道理，可以说，她是民间文化的载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响力的人物。今天，就让我们一起走进课文，去感受作者对长妈妈的深情。
4、板书课题，作者。（二）《朝花夕拾》及《山海经》简介：
《朝花夕拾》，鲁迅散文集。在《莽原》上发表示题为《旧事重提》，编辑出版时改用现名。共收入1926年创作的回忆性散文10篇。本散文集以一个侧面表现了鲁迅说处的时代的社会风貌。即《阿长与山海经》《藤野先生》《范爱农》。《藤野先生》记师恩，《范爱农》记友情，《阿长与山海经》则记作者儿时的保姆。
《山海经》是我国古代的一部地理著作。书中有人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以双乳当作眼睛的怪物，……在儿时的“我”看来，那是“念念不忘，最为心爱的宝书”（三）整体感知思考下列问题，小组自由讨论。
f1．本文围绕长妈妈写了哪几件事？对于每一件事情，作者对于阿长的情感又是如r