小学体育与健身学科新农村培训方案：小学体育与健身学科新农村培训方案：方案
总体培训目标：总体培训目标：培训目标通过四个板块的短课程培训，使基层学校的骨干教师能够比较准确理解新课程的改革要求，熟悉学科课程内容与要求；明确新课程要求下学校体育教学基本要求，规范教研组工作；掌握基本的课堂教学操作技能，能够做到准确、优美的示范动作，激发学生学习兴趣；掌握相关的教材分析方法与组织策略，完成相关的课堂教学设计，从而有效提高课堂教学效益。一、培训对象：培训对象：学校教研组长及骨干教师二、培训时间：2009年暑期（8月20、21，24、25日）三、培训形式：培训形式：培训形式集中面授四、学习方式：学习方式：采用体验互动、实践操作结合的方式，对学科知识进行梳理与强化，使每位学员学有所获。1．学科性知识培训：对体育与健身学科的基本理论、概念作作必要的梳理，强化学习。2．操作性技能培训对学科操作性技能作培训，提高教师课堂教学示范能力。3．教学活动设计选择典型教材内容，进行分析，并按要求进行集体备课与讨论。
五、培训师的来源：培训师的来源：区培训师、区域协作组
六、培训对象分析：培训对象分析：1、参加本次培训的对象是学校的骨干教师，其中包括教研组长和骨干教师；2、具有比较丰富的实践经验，对教学工作态度认真，积极肯干，是学校体
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f育教学的中坚力量。3、缺少新课程背景下的学科知识培训，对新课程学科特点、教学策略、方法等相关知识的认识和掌握，有待进一步提高。七、培训内容：培训内容：培训内容主要由学科理论知识、学科教材分析、学科操作性技能和教学设计实践四个方面组成：1．学科理论知识：包括了学校体育教研组长的职责与工作要求；观课、评课的策略与方法；教学设计与课堂细节等几个方面。针对学校骨干教师，培训内容相对而言，难度及要求自然提高。同时，学科理论知识强调指导实践为主，提高教学实用性。2．小学体育与健身学科教材内容解析：针对主要教材内容进行解读与分析，主要理解教材内容的意义，单元主题的特点，以及教材内容的重点、难点，以及教学中的处理策略。3．学科教学单元流程、课时计划的设计：根据教学要求，对相关的教材内容进行教学设计，要求能够分析单元的特点，设计单元的教学目标，确定单元的重点。能够设计比较完整的教学方案。主要内容包括：小学自然教学设计的基本要求、小学自然教学设计的基本过程与方法、教学目标的确r