：根据天平平衡的道理，你能用一个等式表示这个天平左右两边的关系吗？20502050（板书）（3）天平左盘放入一个20克砝码和一个小正方体，右盘放入50克砝码。谈话：小正方体的重量我们不知道，可以用X克来表示。用一个等式表示天平左右两边的关系，可以怎样写。20x50（板书）（4）出示两台平衡的天平：一台左盘放两个x克小方块，右盘放一个100克和50克砝码。另一台左盘放3个x克的小方块和10克的砝码，右盘放一个100克砝码。要求：用等式表示出天平左右两边的关系。xx1503x10100（板书）
（6）谈话：通过前面的实验，我们知道天平平衡的现象可以用等式来表示。像前面我们研究的“x2070”借助天平就容易理解了。3、揭示方程的意义。（1）提问：刚才我们研究出这么多的等式，像x207020x505050100分类吗？引导学生分成两类：含有字母的是一类，不含字母的是一类。我们把含有未知数的这类等式叫做方程。（板书）（2）组织学生讨论：X5是不是方程？235是不是方程？说明理由。（3）组织学生交流：判断是不是方程，你觉得必须符合什么条件？方程必须含有未知数，还必须是等式。4x200xx150101020
3x10100，你能给它们分
f三、巩固练习
加强应用
1、出示自主练习1下面哪些式子是方程？让学生说说判断的依据是什么。2、出示自主练习2，看图列方程。学生独立完成，说说自己是怎样想的。3、出示自主练习3，填一填。学生独立完成。四、回顾反思总结提升
谈谈这节课你有哪些收获？总结：这节课我们以国家保护动物为话题，认识了方程，方程可以为我们的解决问题带来很多方便。
【板书设计】
方程
含有未知数的等式叫方程
板书设计
教后反思
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