优化初中语文教学策略的探究与实践摘要：优化初中语文的教学策略主要是指在开展初中语文教学实践活动的过程中，要按照语文学习的主要特点以及中学生身心发展的主要特点，强化对影响语文教学质量及效果的一些外部因素以及内部因素的有效调控，以此使师生的语文教学行为得到优化，进而使学生的思维能力以及语言能力得到较大的发展与提高，端正学生的学习态度，丰富学生的情感认识，提高学生学习语文的兴趣与热情，使学生能够更加积极、主动地投入语文学习中。关键词：初中语文教学；策略优化；学习氛围；学习动力在素质教育这一背景下，语文教育对提高学生的文学素养有很大帮助，要提高语文教学的质量以及效率，教师就必须积极寻求语文教学的策略，并对传统的教学方法进行适当的改进，发展学生的思维，这样才能够为学生的全面发展打下良好的基础。尤其是中学生，正处在发展思维、集聚知识以及形成良好的学习习惯及端正的学习态度的关键时期。教师在开展语文教学的过程中，必须结合学生身心发展的主要特点，来对教学策略实施优化。一、优化外部环境，为学生营造一个良好的学习氛围1教师可以充分利用学校的宣传媒体，为学生营造一个良好的读书氛围，形成多方位、立体化的宣传网络，这种学习氛围可以给学生带来潜移默化的影响。2教师可以大力弘扬我国的传统文化，把优秀的传统文化当作校园文化的主旋律。教师可以充分利用语文教材中的优秀的古代文学
f作品，比如《岳阳楼记》《马说》以及《醉翁亭记》等文学作品，为学生营造一个读书的氛围。
二、激发学生的学习兴趣，使学生的学习动力大大提高要提高语文教学的质量以及效率，必须培养学生学习语文知识的兴趣，激发学生学习语文的兴趣是开展现代化语文教学的主要切入口，这可以很好地体现出学生主体、教师主导以及发展主线的现代化的教育思想。教师在教学中，可以鼓励学生进行自主学习、自主钻研、自主体验以及自主创造，同时教师还要积极认可与接受学生的学习成果，长此以往，学生学习语文的信心与兴趣就会大大提升。另外，要培养学生学习语文的兴趣，教师还要强化语文教学实践，适当开展一些语文学习活动，比如说读书活动、小组辩论赛、演讲比赛以及优秀作品评比等，这样才能够引导学生积极参与到语文学习中来，使学生学习语文的兴趣大大提高。三、优化课堂结构，使学生的主体地位凸显出来在传统的教学模式之下，教师作为整个教学活动的主体，通过讲授式以及灌输式的教学模式，r