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对中小学教师职业观的再认识
作者：郭玉清来源：《新课程研究教师教育》2009年第08期
人们常说“教师职业是太阳底下最光辉的职业”。人们把教师比喻成“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”比喻成“园丁”辛勤地浇灌着娇嫩的花朵。这是多崇高的评价呀这朴实的语言高度地赞美了教师的无私奉献精神也充分地说明了教师这一职业的与众不同。特别是国家推行新课程改革后农村中小学教师在特殊的工作环境和特殊的岗位其职业观就更特殊了。
一、教师职业是一个充满爱的职业
1对从事职业的“爱”。因为只有热爱这一行才能真正成为一名合格的教师。一个忠诚党的教育事业的教师能够认识到自己工作的重大意义和自己肩负的责任乐于把自己的一生献给培养下一代这崇高的工作。只有这样他才会表现出饱满的热忱踏踏实实地工作随时随地关心学生的身心发展努力钻研教学内容精益求精地研究改进自己的教学方法不论在任何环境都对教育工作怀有浓厚的兴趣和可贵的献身精神。
2对所教学生的“爱”。教育工作与其它工作相比最大的不同是工作对象的不同。教师工作的对象是人是不断变化、发展、充满个性的人。这就要求教师在工作时要用足够的爱心去关注这一对象的发展只有这样教育才能达到一定的目的。
热爱学生是教师的天性也是教师热爱教育事业的集中表现。教师不爱学生就没有办法教育学生不喜欢学生就等于不喜欢自己所从事的职业。对学生的爱首先表现在对学生的尊重、理解和期待。热爱学生的教师会承认学生也有自己独立的人格不强制学生接受自己的要求或辱骂训斥、讽刺体罚学生。他们善于体察学生的特点和需要能理解学生的欢乐和忧愁能客观地对待学生他们会给学生以积极的期待满腔热情地希望每个学生健康成长。其次表现在教师毫无保留地向学生传授知识。他们对学生的爱不带个人的私情施于所有学生甚至高于“母爱”、“父爱”。再者表现在对学生有足够的耐心。因为培养人是一项长期、复杂、艰苦的工作教师在工作中会遇到各种各样意想不到的困难这就需要教师要有足够的耐心调动全部的力量去克服困难对自己的学生充满信心最终才会取得较好效果。当然我们的教育面对的是一群学生当教师的要善于把自己的爱尽量的分给每个学生。
二、教师职业是一个创造性的职业
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大多数职业在多道工序上都是一个复制重复的过程但教师职业却是一种创造性很强的工作。这一特点就要求教师必须具有创造思维r