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“有效教育如何真正有效”访谈录
作者：来源：《广西教育A版》2011年第01期
部分教研室领导及敬研员答记者问
一、如何理解有效教育的要义所谓有效具体体现在哪些方面
陈健萍玉林市玉州区教研室副主任：有效教育的创始人是孟照彬，因此有效教育又称MS教育，其英文表达是：EffectiveEducatio
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s。简明表达式：EEPO。关于其要义，本人认为主要可以从四个方面去理解：一是其核心理念，有效教育是通过组织和参与来实现的。二是其文化形态，有效教育目的是打造有效的、大众的、科学的、和谐的、人人喜欢的教育。三是MS教育密码，童谣及现代教育的六化建设等。四是其操作体系涵盖的内容，即学习方式、评价方式、课型方式、备课方式、管理方式、考试方式、诊断方式、技术方式、认证方式、控制方式。
有效教育的有效性具体体现在以下几个方面：一是体现在其核心理念的先进性上。有效教育把组织和参与作为主要方式，并且提升到核心理念的层面，简洁、明了，具有可操作性，符合当前教育教学改革的需要。二是体现在其经典性评价方式的中国性和世界性上。有效教育经典性评价方式把“三性合一…‘三级联动”作为评价要点，即在教学领域主张把西方擅长的个性、创造性与东方擅长的知识性有机整合，使之大众化；在学习领域，主张使互动、主动、能动这个联动结构进入常规教学活动，体现了中国特色文化与世界文化交融的基本教育教学元素，并且每个评价点均有可操作性，为有效促进课程改革，大幅度提高师生素质，使之具备包容世界优秀教育文化的能力，有助于实现素质教育的实质性发展。三是体现在其学习方式的丰富内涵和可操作性上。有效教育的学习方式是组织学生在学习活动和社会活动中经常使用的系列方法的总称，其主旨与课程改革所倡导的自主、合作、探究的学习方式大致吻合。学习方式操作训练重在培养学生自主学习、合作学习的意识和习惯，养成良好的思维方式、学习品质和行为习惯，对实现学生健康、协调和个性发展，全面提高学生的综合素养有很大的促进作用。四是体现在其课型方式的功能上。有效教育的课型方式是根据人才培养的关键要素而对应提出的一种具有功能指向的基本教学方式，是课型概念和课型功能的延伸。各种课型如能熟练操作，能较好地培养学生的综合素养，提高教育教学质量。
二、在推进实施有效教育的过程中，你印象最深刻的是什么教师在实施有效教育前后的反应如何在城乡教师之间、骨干教师r