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初中英语阅读理解教学方法与策略
作者：孙景芳来源：《散文百家下旬刊》2018年第04期
摘要：目前，英语在世界上被大多数人在使用，同时作为世界上最通用的语言之一，英语的作用也越来越重要，对于学生来说尤其是初中生，学校和教师也更注重初中生英语的掌握情况，毕竟在初中学好英语也会为高中学英语打下了基础，对以后学生的就业和个人发展也很有用处。
关键词：初中英语；阅读理解；教学方法与策略
初中生的英语包括以下几个内容：听力理解、单项填空、完形填空、阅读理解、短文填空和书面表达，其中，阅读理解占25，是所有题型中比重最大的，但也是学生感到较困难的一个部分。因此，除了初中生要好好把握和努力学习阅读理解这一部分，作为中学英语教师，有责任通过自己的能力改善教学方式方法，提高中学生的英语阅读理解的成绩。对此，我提出几点对策改善这一问题。
一、善于把握文章的中心思想
每一篇文章或内容都会有一个中心思想，在语文课上教师也会让学生总结文章大意然后再做题，英语的每篇阅读也会有，其实，这是为了帮助学生更好地理解文章，如果总结出来了文章的中心思想，在做题时也会更加便利，有的题也会问某段或者是整篇文章的大意，这样就可以直接选择答案，节省了答题时间。而且要想总结出中心思想，就必须非常了解上下文的内容，所以总结中心思想也可以使学生对文章更加有把握，答题的准备率也会提高。例如，在一篇英文阅读《WelcometoItaly》中，首先教师可以指导学生通过题目来总结这篇文章的中心思想，这篇就是讲了有关意大利的知识；其次，有的文章有一个特点就是会反复出现一个中心词，即高频词，就比如这篇阅读正文部分有好几句出现了