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地了解学生的学习和生活情况,从而进行有针对性的帮助和指导;另外,还可以以家长座谈会的方式,与家长进行沟通,了解学生在家庭学习的具体情况,通过班主任和家长的共同努力来促进学生的学习和发展。2充分利用家长的教育资源,将家长的各种教育条件,化为共同搞好班级工作的教育力量。要把班级的管理工作做好,家长的力量也是不可忽视的。严谨的班风、学风的形成以及学生取得的优异成绩都与家庭教育有着直接的联系,因为学生所接受的教育是由学校、家庭、社会三个方面共同完成的。家庭作为孩子成长的第一环境,其教育具有学校教育和社会教育所不可替代的作用。每一位学生背后都有两位学生家长,这就是庞大的“师资”队伍和教育资源。如果能调动起家长的积极性,使他们参与到学生管理工作中,班主任在进行班级管理时就会更加得心应手。
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3争取校外各种积极的教育因素,以此来弥补学校教育的不足。学校教育虽然是学生学习的主要方式,但它也有自身的局限性,如与实践相脱离,知识相对陈旧等。为了弥补学校教育的不足,应该充分争取和利用校外的一切教育资源为学校服务,这样不但可以增强学生的实践能力,加速知识的更新,还可以扩大学生的视野。
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