来进行考核和奖励。对于那些被证实能为企业带来效益提升的创意，其提出者将获得高额奖励。尽管西门子为此付出了巨额的奖金，但公司却因此每年削减了25亿欧元的成本。
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三、对我国企业建设学习型组织的启示
实践表明，学习型组织这种新型的管理模式能使企业在现代知识经济社会中焕发强劲的生命力国外企业成功的实践给我国企业的启示是：
1建设学习型的企业文化。在企业文化展过程中导入学习型组织理论，从而引导企业成长为学习型企业。学习型企业文化高度重视人的因素，特别是人的素质的全面提高，注重企业和员工的协调发展，是人本管理最高层次的体现。学习型企业文化是一种鼓励个人学习和自我超越的企业文化；是一种形成共同价值观、改善心智模式、培养系统思考能力的企业文化；是一种以学习力提升创新力进而增强企业和员工的竞争力的企业文化。
2丰富学习内容，创新学习形式。以构建学习型企业为着力点，丰富学习内容，创新学习形式。充分利用企业现有的各种学习平台，引导员工参与到学习中来，丰富和创新学习内容和学习形式。在提升员工学习兴趣的同时为企业实现学习型组织的目标服务。
3转变领导角色。领导者需要转变角色，从传统的管理型领导转化为学习型领导⑥。学习型的领导不但担任设计者的角色，也同时是教师、教练，还要扮演仆人。通用电器总裁韦尔奇认为领导应该是“同时作为教练、启蒙者以及问题解决者来为企业增加价值，因为成败而接受奖励和承担责任，而且必须持续地评价并强化本身的领导角色”。通用在克罗顿维尔建立了领导才能开发研究所，每年有5000名领导人在这里定期研修。在韦尔奇的领导下，通用领导层变成了一个不断创新、富有成效的领导团体。以韦尔奇为首的领导层是通用构建学习型组织的发动机。
4建立完善的制度体系。在创建学习型组织这项漫长的过程当中，如果没有必要的制度作保障是很难坚持下去的，完善的学习制度对于学习型组织的创建也是很有必要的。建立灵活适当的奖惩机制使学习制度与考评制度、工资福利制度、人事组织制度有效衔接形成科学的学习激励机制。通过“绩效”考核，企业成员可以享受学习与工作融合的快乐不仅能感受到自身业绩的提高、能力的提升、个人目标的达成还是一种心理满足这样可以增强自信从而激励企业成员、团队持续学习欲望体现生命价值。此外，还要建立培训机制，促进员工和企业学习的一个必不可少的环节就是培训，培训的对象包括领导者、中层r