102电磁波的海洋
导学案
学习目标：1、了了解电磁波的产生；知道电磁波能在真空中传播了了解电磁波的产生；求速度、波长或频率；2、了解电磁波在真空中传播速度；会用cfλ求速度、波长或频率；了解电磁波在真空中传播速度；3、了解光是一种电磁波；培养查阅资料的能力。了解光是一种电磁波；培养查阅资料的能力。学习重点：电磁波的产生、传播和应用；学习难点：使学生切切实实体验到电磁波的存在；通过课堂教学活动，激发学生对物理学科、自然奥秘的探索的兴趣。
课前准备：课前准备：利用各种方法了解：什么是电磁波？列举生活中应用电磁波的例子。
自主学习：一．电磁波的海洋打开收音机、电视机收到几个节目，但是收音机、电视机和广播电台、电视台之间并没有连着线，那它们是怎样收到声音和图像的呢？演示活动：演示活动：打开一台收音机，取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，验证电磁波的存在。填一填：填一填：1、电磁波的产生：迅速变化的能够产生电磁波。二．电磁波是怎样传播的
活动2：阅读课本99页完成
f填一填：填一填：2、电磁波的传播中介质（选填需要或不需要），它在真空
传播。（选填能够或不能够）速度是3、波长、波速和频率之间的关系：的。其中f的单位是，λ的单位是是。，其中是不变，c的单位合作探究：
1、有时我们在打开日光灯的时候，正在广播的收音机会发出“咔咔”的响声，这是为什么？
2、在物理课外小组活动中，张英杰同学亲自动手制作了一台极简单的收音机．后来在试听的过程中发现，这台收音机能同时听到许多电台，彼此相互干扰，无法正常收听．请你分析一下，出现这种现象的原因是什么？你有什么办法可以帮他解决这个问题
当堂训练：1．木棍在水面上振动产生波；当导体中有成起．波；说话时的声带振动在空气中形的电流时，在它周围的空间里就会激
2．登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用传递信号．这说明声波的传播介质；而电磁波的传播（选填“需要”或“不需要”）．
来介质，
3．在“众志成城、抗击非典”的战役中，科研部队针对“SARS”的早期症状研制出一种红外线测温仪。与可见光一样，红外线是一种波，人体辐射的红外线波长约为10μm，频率约为赫兹。4．单位换算：
f11038KHZ20725MHZ
HZHZ
MHZ；KHZ．
5．电磁波是个大家庭，通常用于广播、电视和移动电话等信号传r