识③创造力与天赋④创造力与灵感⑤创造力与个性特征（P196～199）创造能力与知识关系图（P198）5，大学生创造力的特点P200～201⑴思维的抽象性、发散性与综合性逐步形成完善的抽象思维能力：①归纳、类比推理能力增强②辩证思维趋向成熟和完善③发散思维占有明显的优势④思维综合性水平有明显的提高⑵创造的欲望、勇气与激情6，大学生创造力培养的条件（P202～204）⑴情境因素：①提供创造的环境与条件②解除专业的束缚与紧张的压力③集体气氛与社会创造力⑵个人因素：①培养自己独特的个性②强烈的好奇心与求知欲③知识的有效性④不怕失败⑤树立正确的创造信念7，大学生创造性思维的培养P204～206⑴创造性思维的类型：①抽象思维与形象思维②发散思维与集中思维③正向思维与逆向思维④求同思维与求异思维⑵几种常见的创造性思维训练方法：①头脑风暴法：自由畅想原则，严禁评判原则，以量求质原则，综合完善原则。②设问法③联想法⑶创造性思维训练集中营第十一章感受生命活力1，生命存在的三维性：①生命存在的自然属性②生命存在的社会属性③生命存在的精神属性（P215～216）2，生命价值的内涵（P217）①生命的自我价值：生命的社会价值是生命活动对自身的存在和发展的满足，主要表现为生命对自身物质与精神需要的满意程度。②生命的社会价值：生命的社会价值是生命存在对他人和社会的存在和发展的满足，主要表现为生命对社会、他人物质和精神需要的满足程度。3，生命价值的实现：①加强生命教育，树立正确的生命观。②加强心理健康教育，不断健全人格。③加强挫折教育，走出生命的困惑。④积极参与校园文化活动，树立正确的生命态度。P217～2184，心理危机的概念和阶段性过程（P218～219）5，心理危机干预的目标和原则（P219）
f6，生存认知：学会生存是实现人的全面发展的基本要求。学会生存主要是指学会生活的知识技能，强调对生存本质内涵诠释基础上的个体生存和社会生存方法的学习，具备掌握自我命运、情感等相关才能和判断力。（P220）7，生存原创：①物质性生存原则②精神性生存原则③社会规范性生存原则P2228，生存能力是指一个人通过自身的努力在对自己的生存环境好条件进行适应、利用、斗争的能力，这是一个人在社会上正常生活的最基本的能力。（P223）9，技能：①人际交往技能②竞争谋略与技巧③社会适应能力④自我效能培养⑤理财能力10，生活幸福⑴西方哲学史上的两种主要幸福观：①快乐主义幸福观②完善论幸福观⑵我国r