义词词义的区分，口语交际。【课前准备】1、课件、实物投影仪。2、词语卡片。3、制作材料、奖章。【教学过程】第一课时一、我的发现1、游戏导入。师：我们先来比一比，谁的脑子最灵活，老师说一个词，请同学们把它倒着说出来。如：“好人人好”。书中也有几组类似的词语，大家看看，你发现什么了？2、学生自读。3、同桌交流。互相说说自己的发现，并认读词语、正音。4、拓展练习。联系生活实际，再说几组类似的词语和生活中有趣的运用。
f二、日积月累读读认认1、课件出示两个熟悉的字，如“月”“夫”，学生认读。教师演示两字合并组成新字。2、学生自读生字，同桌互相正音，并想想两个熟字与新字的联系。3、出示生字，请学生谈自己的发现，并当“小老师”领读，试组其他新词。4、举出几个从课外学到的类似的字，介绍给大家。
第二课时一、我会填1、学生自读两组意思相近的词。2、小组讨论，试着把每组的两个词填入句中，看哪个词更准确一些。3、学生交流、订正，并读句子。二、我会读1、自读小故事，同桌互相正音。2、小组中用自己喜欢的方式读这个故事。3、小组交流自己的学习所得。4、教师引导学生讨论：鲁班是怎样造伞的？你从中得到什么启示？你还有什么问题？5、拓展：再谈谈鲁班的其他发明及趣事。第三课时一、口语交际1、生将课前布置制作的小制作拿出。2、展示自己做成的可爱的小制作。3、小组交流、汇报制作过程。4、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。5、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。6、将小制作办成一个展览。二、展示台1、小组展示自己收集的邮票，介绍其内容。2、小组推荐新颖的邮票在班上展示，并做有关介绍。3、通过出示条幅、书法作品、雕刻作品等展示用来当自己“座右铭”的名言、谚语等，并说明喜欢它们的原因。4、教师与学生一起介绍其他有意义的课外学习内容，鼓励学生拓宽展示内容，从多方面展示自己的学习成果。4、试说生活中遇到的类似的词语和句子。
f【教学反思】
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