基本假设和核算基础、会计信息质量要求原则。难点：会计的基本假设和核算基础、会计信息质量要求原则。
教学过程中应注意问题：依据学生的接受能力调整授课内容所分配的时间，注意及时与学生互动。
教学组织含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计等：启发式教学。
作业布置：复习基础会计本次课所学内容。主要参考资料：《基础会计》，鲍宜忠主编，安徽人民出版社，2011年9月第1版《基础会计》，宁健主编，中国财政经济出版社，2009年8月第2版教学反思教学计划的执行情况，效果如何，有何经验教训，应如何改进等：在教学过程中发现学生对会计的基本理论有一定认识，但是对企业的会计工作具体内容还没有形成概念性理解，可以通过生活中的会计工作实例来引导学生以增强感性认识。注：各栏大小可根据需要进行调整。
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f分教案课次
第授课章节：项目一会计的基本认知
任务四掌握会计信息质量要求；任务五了解会计规范体系与会计职业判断
2次课3
学时
教学目的、要求：了解会计的概念，对象、目标，会计准则体系，会计的核算方法及会计核算基础；熟悉会计的基本特征、基本职能；掌握会计基本假设与会计信息质量要求。本次课讲授的主要内容：计划讲授时间：一、回顾上节课内容（5分钟）3学时二、新课展开（110分钟）（一）任务四掌握会计信息质量要求1会计信息获取与提供方法2会计信息使用者3会计信息质量要求（二）任务五了解会计规范体系与会计职业判断1我国的会计规范体系2会计职业判断三、知识运用（5分钟）通过课堂练习、提问、讨论等对本次学习的基本知识与基本技能进行运用。教学重点、难点：重点：会计基本假设，会计核算基础，会计的信息质量要求。难点：会计的基本假设与核算基础。教学过程中应注意问题：依据学生的接受能力调整授课内容所分配的时间，注意及时与学生互动。教学组织含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计等：启发式教学。作业布置：复习基础会计本次课所学内容。
主要参考资料：《基础会计》，鲍宜忠主编，安徽人民出版社，2011年9月第1版《基础会计》，宁健主编，中国财政经济出版社，2009年8月第2版教学反思教学计划的执行情况，效果如何，有何经验教训，应如何改进等：在教学过程中发现学生对会计基本假设的内容难以理解，这可以通过详细讲解案例来引导学生。
注：各栏大小可根据需要进行调整。
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f分教案课次
第授课章节：项目二熟悉会计要素与会计r