第十一章
教学目标
幼儿园与家庭、社区的合作
理解掌握幼儿园与家庭、社区合作的意义与目的、内容与途径。教学重点：理解掌握幼儿园与家庭、社区合作的意义与目的、内容与途径。教学难点：重点掌握幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径。教学方法：讨论法、讲授法。教学内容及课时分配：第一节第二节教学过程第一节幼儿园与家庭、社区合作的意义与目的幼儿园与家庭、社区合作的意义与目的幼儿园与家庭、社区合作的内容与途径（1课时）（3课时）
一、掌握幼儿园与家庭、社区合作的意义（一）首先了解幼儿园与家庭合作的意义1家庭教育的重要性及其特点家庭教育的重要性：家庭是社会的细胞，担负着繁衍和养育
f后代的重要功能，每个个体从一出生就与特定的家庭产生了紧密的联系，对孩子的健康和全面发展有着重要价值。家庭教育的特点：亲情性、随机性、连贯性、复杂性2幼儿园与家庭合作能够形成合力，共同促进孩子的健康成长（二）幼儿园与社区合作的意义1社区的概念与社区教育的特点社区：人们聚集生活的一定区域，但它不是简单地缘意义上的群居关系，也就是说不是一群人聚集生活在一起就构成一个社区。社区教育的特点：渗透性、广泛性、随机性、复杂性2幼儿园与社区合作科扩展教育资源与教育空间，有利于幼儿健康成长二、幼儿园与家庭、社区合作的目的（一）使家庭与社区了解幼儿园了解是合作的前提。（二）获得家庭与社区的积极支持（三）发挥幼儿园作为专业幼教机构的引导作用（四）增进幼儿对家庭与社会的认识
f第二节一、掌握幼儿园与家庭合作的内容与途径（一）幼儿园与家庭合作的内容1主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征。（这是家园合作的基础内容）2保障家长的知情权，让家长了解幼儿在园的一日生活及其具体表现。3保障家长的参与权，让家长参与幼儿园管理决策与监督。4在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源。注意：让家长参与幼儿园管理与课程建设并不意味着幼儿园要以家长的意见为唯一取舍标准，如果一个幼儿园仅仅只考虑家长的意见，将丧失作为正规的、系统的教育机构存在的理由。5向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力。（二）幼儿园与家庭合作的途径主要途径：专家讲座、家长分享经验与体会、家长谈论或辩论、家长会、幼儿园开放日、亲子活动、定期家访、家
f园联系手册、家庭教育宣传橱窗、网上家庭教育论坛、短信平台。二、幼儿园与r