或多或少地做出努力。何况小组学习，老师
不能再拉着一些优秀生做知识讲解的速跑，学习的节奏快慢，中等生和后进生也有了掌控的
权利，可以让他们的思考跟上学习的步伐。另外，每组里有了优秀生的辅导和指点，解决了
老师不能面面俱到辅导的弊端，从细微处及时消除中等生后进生学习中的障碍，这对树立他
们的学习信心，起到了至关重要的作用。
3、
符合现在课程改革倡导的学习方式，有利于学生长久的发展。
新课程标准里明确指出，倡导新的学习方式，即“自主、合作、探究式”学习模式。这是培
养适应时代需要的人才，做出的正确引导。在当今社会，这不仅是一种学习方式，也是合格
公民走向社会必须具备的一种良好素质。
“合作学习”，旨在培养学生与别人交流的能力，包括交际能力、口头表达能力、逻辑思维
能力等多个方面的基本素质。“小组合作学习”，正是倡导合作学习的最佳形式。小组合作学
习兴起于２０世纪７０年代初的美国，现逐渐形成了一种较为完整的教学理论与策略体系。
作为一种崭新的教学组织形式由于极大地提高了教学效率而焕发出勃勃生机，受到世界各
国教育界的推崇，并成为了一种主流的教学理论与策略。美国著名教育评论家埃里斯和福茨
f指出