课文，找出文中母亲为儿女所留下的“四滴眼泪”。为哥哥留下的眼泪9自然段我升学时留下的眼泪13自然段我毕业时留下的眼泪13自然段我23岁时未被母亲的愿望时留下的眼泪14自然段思考这些眼泪表现了母亲对子女的怎样的思想感情。引出“五四的母爱”的主题。6、重点分析13自然段母亲对子女的爱总是无私的、伟大的。课文中最能体现母爱“无私”和“伟大”的就是第13自然段。现在同学们迅速度以下课文13自然段，看一下这一段讲了几件事情。同学们可以根据你的判断，讲这一段分成几个小的层次。几分钟后，提问学生回答。教师引导学生得出正确答案。A、母亲筹款送我上学“母亲做了半个月的难”B、母亲送三姐出嫁细节描写C、母亲送儿子返校母亲的心理变化“笑了”“愣住了”“叹出一口气来”“给我一把花生”“走吧，小子。”7、这样一位伟大的母亲，对孩子有什么样的影响呢？同学们能不能从文中找出这些影响的所在呢？下面同学们一边在阅读一遍课文，以便找出这些句子。A、9自然段爱花、爱清洁、守秩序。B、10自然段好客的习惯C、12自然段软而硬的风格D、12自然段做人做事讲原则，做人的道理
fE、17自然段我的性格、习惯、是母亲传给的六、鉴赏语言特色1、作者善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界。例如上文提到的“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”这一句中，“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。而“去吧，小子！”这句话中又蕴含着非常丰富的潜台词。2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。白描是中国画传统技法之一，它是不着颜色，只以“墨线”勾勒形象的“轮廓”的一种画法。作者描写人物形象时也采用了这种方法。如“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。”这句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。“终年”二字突出了母亲一年到头的劳累，“鲜红微肿”则将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来，再如“桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。”这一处白描从一个侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。3、以无华的语言表达淳厚的情感。老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。如“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有r