是什么？为什么？
我喜欢玩
，因为
_。
书写
成绩
日期：
2金色的草地
学校______班级___姓名___【学习目标】
f⒈学会本课的生字新词。
⒉解释草地变色原因，感受作者在草上玩耍的欢快以及对草的喜爱之情。
⒊有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。
【预习导航】
一、预习探究
1回忆二年级我们学过的《植物妈妈有办法》一文，结合课文插
图和自己生活见识，和同学说一说蒲公英特点吧！
___________________________________________________________
2认真读课文，用喜欢的符号划出生字词，再多读几遍。
二、合作交流
1你能给带点的字选择正确的读音吗？
jià
jiǎ
（1）假（）期里，我去公园玩耍，看到假（）山上有几只猴子。
cháo
zhāo
（2）迎着初升的朝（）阳，我朝（）学校走去。
3小组合作识记生字并交流自己的识字方法。如：自编儿歌：“而”下加“女”耍耍耍，扰添一撇拢拢拢，“取”字会“走”真有“趣”。
识记生字的方法除了编儿歌，还可想象识记、图画会意识记等。
4联系上下文和结合工具书，理解一下“一本正经”“引人注目”的
意思，并分别用这两个词语说句话。
一本正经：_____________引人注目：_______________
5认真把课文读通顺，想一想：“我”发现了什么有趣的现象？
___________________________________________________________【课堂探究】一、品读体验1读过课文后你感觉这片草地怎么样，有什么特点？___________________________________________2再读课文，看看哪些地方描写了草地的可爱？哪些地方写了有
f趣？找出有关的句子读一读，小组同学议一议。
3就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
此时兄弟俩的心情怎样？兄弟俩还会玩什么游戏？
_______________________________________________________
4默读第三自然段，找到描写变色原因的句子画出来并读一读。出
示填空题，比比谁填得又对又快。
蒲公英的花就像___________，可以__________、______。
早晨，花朵______________它是__________草地也是___；
中午，花朵______________，草地就_______________________；
傍晚，花朵又____________，草地就_______________________。
二、巩固延伸
1蒲公英成了我们童年里最好的伙伴。“它和我们一起睡觉，和我
们一起起床。”晚上，我们进入了甜美的梦乡，蒲公英
，
早上，太阳升起了，蒲公英又
，多么
的蒲
公英呀！我们
。
2是啊，美丽的蒲公英、金色的草地带给兄弟俩快乐与惊喜。你
读着课文，分享着这份快乐，你又会有怎样的感叹：多么
_______
多么_______

3在我们身边和我们一起睡觉、一起r