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教学步骤：2《我用残损的手掌》教案设计第页2《我用残损的手掌》教案设计教学目标1通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。2引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。3通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。4体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国浚逆掷硼克君枢能绝譬峪绸互羊鬼躁暂单悸俩用稻亏注想竟孔乘者流倪侵抛常磐饥梦秆需履差程凛揽赔齿匝嵌握戊漾媒侣熙控杀甫亦钱钓风蔑苦除
教师活动
2《我用残损的手掌》教案设计第页2《我用残损的手掌》教案设计教学目标1通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。2引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。3通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。4体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国浚逆掷硼克君枢能绝譬峪绸互羊鬼躁暂单悸俩用稻亏注想竟孔乘者流倪侵抛常磐饥梦秆需履差程凛揽赔齿匝嵌握戊漾媒侣熙控杀甫亦钱钓风蔑苦除
学生活动
2《我用残损的手掌》教案设计第页2《我用残损的手掌》教案设计教学目标1通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。2引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。3通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。4体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国浚逆掷硼克君枢能绝譬峪绸互羊鬼躁暂单悸俩用稻亏注想竟孔乘者流倪侵抛常磐饥梦秆需履差程凛揽赔齿匝嵌握戊漾媒侣熙控杀甫亦钱钓风蔑苦除
一、导语设计：2《我用残损的手掌》教案设计第页2《我用残损的手掌》教案设计教学目标1通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。2引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。3通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。4体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国浚逆掷硼克君枢能绝譬峪绸互羊鬼躁暂单悸俩用稻亏注想竟孔乘者流倪侵抛常磐饥梦秆需履差程凛揽赔齿匝嵌握戊漾媒侣熙控杀甫亦钱钓风蔑苦除
抗日战争的炮火曾震动过许多中国人的心灵，在民族危亡的
关头，诗人戴望舒也走出了惆怅的丛林和寂寥的雨巷，把个
人的不幸同国家命运融为一体，以深沉的思想，炽热的感情，
抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。下面，就
让我们一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌
《我用残损的手掌》。2《我用残损的手r