结合课例分析谈谈怎样上好一堂数学课
宜春市教研室李希亮
开头语要上好一堂数学课有两个必要前提一是教师自身业务水平高师德高尚二是要较好地理解新课标理念并吃透教材始终站在学生学的角度来设计教法真正做到以学生为主体以学生学会学习为目标重视学生的终身发展。在此前提下我来谈点怎样才能上好数学课的体会。为免说空话讲大道理我要结合刘益峰老师一堂课的一些实例大家先简单看一下课件这样讲起来才方便。讲完后我再跟大家比较完整地分析刘金龙老师的一节课例。下面先看刘益峰老师的一堂课一次函数
（背景前面己学过正比例函数ykx本节讲一次函数ykxb）简要过程〈1〉提出一个情景问题“第五届全国农运会足球门票每张50元提供两种团体购票方式甲种方式是直接按九折付款乙种方式是先交100元再按八折付款两种方式都要求购10张以上你认为如何购票才划算”〈2〉引导学生思考列出两种方案的函数y145xy240x100；前一个是已学过的正比例函数后一个多了一个常数项100很自然地引出一次函数的概念。〈3〉通过学生在同一坐标系中画出两个函数图象观察图象启发得出正比例函数ykx的性质用类比的方法得到一次函数ykxb的性质。老师点拨提炼1两者联系与区别b0时一次函数ykxb转化为正比例函数ykx2一次函数ykxb中K定向b定位。关键是抓住k、b来理解一次函数〈4〉讲完例题后提出一个问题
f下图描绘了小明放学回家的行程情况，根据图象回答下列问题。（１）小明放学是径直回家的吗？请根据图象用一段话描述一下小明放学回家的过程。（2）编一段小明放学回家的故事，使得故事情节与图象描绘的情况一致。
Y
CAB
O
X
〈5〉最后提出一个思考题由两个一次函数y145xy240x100的图象你能得到什么？
y145x
Y900
y240x100
100
25
O
20
X
f现在开始淡谈怎样上好一堂数学课
一、在吃透教材的基础上准确定位教学目标
知识目标具体、准确
能力目标实在可行
情感与价值观目标激励和谐
二、结合教材和学生的特点确立教学主线
教学过程要求主线清晰一般从两方面考虑从能力发展方面如观察从知识展开方面如知识发生发展深化等抽象归纳等
三、根据知识或能力发展特征设计教学层次
f教学过程要求层次清楚一般分四个层次考虑第一层在知识生长点处引入；第二层：在知识结合点处展开；第三层：在知识关键点处引伸；第四层：在能力提高点处设疑。
四、紧扣主线r