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以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作,促进灵敏,跳跃,协调等素质的发展。
目标3、情感目标:通过教学激发学生的求知欲望,增强学生自信心,培养学生创新能力和勇于
克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。
录音机1台器材
小铁圈4个
头饰4个大体操垫4块
小垫子4块标志物8个
过程
内容
学生活动
教师活动
组织队形与要求时间强度
一、常规教学1、学生站成四列横1、教师用语言导入学生站四列横队
1’小
队1、师生问好
本课教学内容
2、提出本课要求

境2、跟老师一起做动
要求:导
二、准备活动物模仿活动:兔子1、教师情景导入,
入1、引入故事情跳、猴子爬、青蛙跳、
阶境
小熊走、袋鼠跳,大
语言引导,带领1、活而不乱
学生一起进行模
仿练习
2、精力集中,认真听、6’

段2、慢跑动
2、教师带领学生一
物模仿练习灰狼爬、小松鼠跑、起做热身操
3、教导有方、模仿形

3、热身操
老鹰飞;
4、模仿时注意安全
3、配合音乐做热身
运动

1、游戏:食物大搜1、创设情景,让“小组织:分小组同时练22’中
f境1、跨(小溪)索
动物”循环练习本习。
领,

2、小组长带领组员
12
2、教师巡视并引
开2、钻(山洞)到指定场地进行自导评议
跨钻
43

由练习单项练自主、合作学习:
段3、爬(高山)习
团结协作,积极参
绕爬
与;互相评价,提示
3、小组逐一请生展改进
要求:1、积极练习,积极评价,注意安全
4、绕(树林)示他生点评师评
2、小组长负责本组纪律
4、分组轮换练习
过程
内容
学生活动
教师活动
组织队形与要求
游戏:
《动物王国运动会》情
1、学生既是参与者,1、教师创设情景引组织:分小组进行
又是评价者。
出比赛;
2、了解比赛的方2、强调比赛方法及
法及规则;
规则;
时间强度

3、积极参与比赛、3、组织比赛并为学★
灵活运用技术、团结生加油拓
○◇□△

合作竞争。
4、延伸部分:语言引导
○◇□△○◇□△○◇□△
大7’

规则:
1、依次过障碍,回到段
位置轻拍第二个同学
的手;
2、每位同学都要绕过
路标。
f1、情景结束:1、学生在教师的带1、教师创设情景引
《我爱洗澡》情
2、吃糖果境
3、归纳评价舒
4、宣布下课缓
领下随音乐伴奏练习。
2、分发糖果。
出活动内容。
2、安排学生分发糖组织:四列横队果
3、自评、互评、小3、引导学生小结评
组评相结合。
价;
5、收拾器材阶


4、r
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