阅读较浅显易懂的中外名著。例：《鲁滨逊漂流记》、《西游记》等。（五）阅读优秀诗文。五、阅读内容及时间安排：1__3周：适量买书，设立班级图书交易角，每人制定一个自己的阅读书目，班级制定出总书目《小学阅读报》《儿童散文选》《世界童话名著选》《少年百科丛书》等；背诵学校要求古诗16首46周：中国古典名著阅读月，走进四大名著，指导学生进行人物点评；背诵学校要求古诗712首79周：读书感悟月，指导学生尝试写不同类型的读后感；背诵学校要求古诗1318首1012周：世界名著阅读月，阅读《《鲁滨逊漂流记》、《西游记》等书；背诵学校要求古诗1924首1314周：读书交流月，班级读书峰会；背诵学校要求古诗2530首1517周：评选优秀读书笔记，进行阅读知识竞赛，古诗词展示。六、具体实施办法：1、为学生提供充足的课外读物。途径主要有两条：一是利用好学校图书馆，鼓励学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书由学生带来交换阅读。2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，如指导学生利用图书目录，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。3、激发阅读兴趣，营造良好的读书氛围。课外阅读活动要取得成效，关键
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在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。因此，要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动：（1）写3到6次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。（2）参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。（3）将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。（4）四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。（5）做好荐书活动工作。教师每学期向学生推荐一到两本好书，如，并带领学生一起阅读，做好师生同读一本书，一起交流读后感受和收获。（6）开展各种活动，强化课外阅读。每月举行一次读书心得会或班级故事会，汇报自己的读书收获。每月各评出一名“阅读之星”或“故事大王”r