教学设计
名称
溶液中离子浓度大小比较
基本信息
课1课时
时
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人教版选修四第三章第三节
电解质溶液是高中化学重要的基础理论只有之一，
从近几年的高考试题可以看出，涉及电解质溶液的考点
多，重现率高。其主要的热点是：1、外界条件对电离
平衡的影响、强弱电解质的比较；2、酸碱混合后溶液教材分析
酸碱性的判断及PH值的计算，混合后溶液中离子浓度
的大小比较，3、盐对水的电离平衡的影响、盐溶液中
离子浓度的大小比较等。
这部分知识是大部分学生的难点，许多同学在学习
中常常下了很大的功夫却得不偿失，因此考试中得分率
很低。学生怕这部分知识的主要原因是对弱电解质的电
离、及影响弱电解质电离平衡的因素等知识点学习不透学情分析
彻，常常不能综合考虑题中出现的问题。化了很多时间
做了却由于一点考虑不周功亏一篑，有的学生干脆放弃
这一类题，考场上遇上了随便找个选项一填了事。那么
如何通过学习能正确且快速的分析解好这类题呢？当
f然除了学好基础外，还需要有一套科学的解题思路模式。
知识与1掌握比较溶液中离子浓度大小的方法
能力目标
理解并掌握溶液中离子浓度关系，并准
过程与确快速判断关系是否正确
教学目标方法目标（1）电荷守恒（2）物料守恒（3）质子
守恒
情感态
度与价值培养分析、归纳、思维能力
观目标
教学重难重点浓度的大小关系及三大守恒
点
难点比较溶液中离子浓度大小
以“先学后教、以学定教，学、做、教互动”为指
教学策略导，构建高效课堂教学模式。调动学生学习的积极性，
与设计说明发挥学生学习的主体作用，让学生充分参与课堂教学，
提高解决学生问题率，促进复习课教学质量
教学过程
教学环节（注明每
教师活动
学生活动设计意图
f个环节预设的时间）
目标导考纲热点导入入
重视高考重学生重视
点
考点，确立本
节课学习目标
自主评价中出现问题展示（5mi
）
PPT展示照片
学生进行评规范学生
价
书写，养成认
真审题好习
思考讨
惯，减少非智
论
力因素失分
（5
mi
）
投影学生答案，并提出
新的问题
学生评价，
归纳出分析思
学生评
f实例分
路
价，让学生思
析
维活跃起来；
（10
问题引导，激
mi
）
发学生思考空
引导学生分步分析，掌
间，构建知识
握解题方法和思路
学生练，讨体系；
投影学生分析结果论，展示结果
高考
让学生通
真题再现
过实战演练掌
（15
握方法
mi
）
引导学生把规律应用于学生做高考
高考真题中
题
课堂反思
（5mi
r