irst，seco
dthird板书，读单词。
f课件出示20页表格中的序数词表，并演示112由基数词变为序数词的过程，总结规则，帮助记忆，并练习读一读。PracticeListe
a
ddo听做游戏，男生说出任意基数词，学生说出对应序数词。2Let’sdoitPairworkMatcha
dsay学生两两一组，一名说月份，另一名说出对应的序数词。Let’splayFi
dmyfrie
d24名学生分成两组，一组拿月份单词卡，一组拿序数词单词卡，找到自己对应的伙伴，并读出单词。并依次TrytoreadJa
uaryisthefirstmo
thFebruaryistheseco
dmo
thMarchisthethirdmo
th句型。课件出示以上三个句型，各小组说出对应句型，加强练习运用序数词。出示课件师生一起完成句型2连线题。结束课堂教学Classclosi
g：播放歌曲TwelveMo
ths学生同唱。
板书设计
Lesso
8FirstSeco
dThird
ffirstseco
dthirdfourthFifthsixth
seve
theighth
i
thte
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thtwelfth
Ja
uaryisthefirstmo
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教学反思：本课我设定了两个目标。第一个目标是学生能对序数词的构成规律的了解。第二个目标是学生可以熟练的运用句型，进一步掌握所学的知识。另外，在课堂中，让学生可以根据基本句型来拓展练习，真正掌握在句子中学会一些单词的用法。总之，引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力有效地培养课后了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。
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