、表达、交流、评价阶段
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①第十六周：个人、小组进行总结，要
求每个学生撰写研究体会。每个小组合作写一份课题研究报告。各研究主题召开成果展示、交流、论文汇报会。教务处派专人到场拍照记录，并以此作为评选优秀研究性学习小组及优秀研究性学习指导教师的依据。
②第十七周：各指导教师推荐一优秀研究性学习小组进行年段研究性学习答辩并制作成果展示展板。
③第十八周：各课题小组整理“研究性学习资料袋”，交教务处存档。
④第十九周：指导教师评定成绩，写好本学期研究性学习工作总结交教务处。
教务处2014．920142014学年第二学期研究性学习活动教学计划本学期的教学目标：1加强学生的主体地位。学生自主选
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择课题，主动实践，教师有针对性地加以引导、指导。课程实施中充分发挥学生的主体性，正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系。提高和锻炼学生的问题意识、参与活动的能力，使学生获得深刻而广泛的实践体验。
2教学内容的选取上注重面向学生生活。研究性学习活动的实施密切联系学生的生活背景和已有经验，从学生所处的实际环境出发，引导学生从学生个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中提出具有生命力的鲜活的活动主题、项目或课题。
3．完善评价机制，建立科学有效的评价体系。注重学生学习过程的监督、检查和评价，过程和结果相结合评价，鼓励学生自评。
第一周：初一总结去年研究性学习活动开展情况，传达这学期计划，谈论本学期新课题。
初二回顾活动项目设计的步骤，准
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备设计一个旅游计划。第二周：初一分小组确立研究课题的主题与制订方案，初二分小组设计旅游计划。
第三、四周：初一开题演讲，并进行评价、打分。初二对旅游计划开题演讲，并进行评价、打分。
第五至八周：初一、初二各r