期班级交流，填写过程用表五5月1日－5月7日资料的整理和分析，填写过程用表六5月8日－5月14日形成研究成果，填写过程用表七5月15日－5月21日成果交流与展示，填写过程用表八5月22日－6月4日终期评价与反思，填写过程用表九注：填写的过程用表见“附表”六、课题研究指导委员会：组长：蒋卫山副组长：尹建文组员：陈京疆、庄常澄、陈利民、徐德友、丁晓春、陆巧娣、王斌、周征、吴柯军、时常武、章杨、沈建正、管泽
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峰、陶瑛。附：《临邑第一中学研究性学习活动
记载表》样本20142014学年第一学期高一年级
研究性学习计划高一任课教师全员参与研究性学习的指导工作。
1．组织形式：每学期每位学生选择一门研究性学习课程，按研究性学习教学班上课，修满规定学时，通过考核，获得5学分。
2．时间安排：周五下午第4节。3．课程实施分以下四个阶段：组织动员、课题申报阶段①第一周－第三周：高一任课教师申报确定本学期研究性学习指导课题方向和供学生选择的参考课题名称。②第四周：学生查阅资料，选择研究性学习课题与指导教师。教务处对学生选题进行整理，分研究性学习教学班等。问题情意创设阶段①第六周：分研究性学习教学班，
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由学科集备组长负责召集本学科指导教师组织学生开展活动。活动内容：指导教师介绍开展课题研究的一般过程和基本方法，组织指导学生确定研究课题，组成课题研究小组，确定小组长，设计研究方案。
②第七周：分研究性学习教学班，指导教师组织学生进行各研究课题的开题论证，拟定计划和实施方案。各课题研究小组填写好课题申报表、开题报告。
研究实践体验阶段①第八周十一周、第十三周第十五周：以课题研究小组为单位开展活动，收集课题研究资料，课题组组长要每周向指导教师汇报课题研究进展情况，并取得指导教师的指导帮助。课题研究小组组长填写研究性学习每周活动记录表。②第十二周：指导教师组织学生召开研究性学习中期交流汇报会。每个学生要求写一份中期研究报告。总结r