成特色。
3、通过研究，以促进学生的发展为目的，使学生真正成为学习的主人，课堂上教师利用白板技术的交互功能，使学生在自主探索、合作交流、亲身体验的氛围中，主动构建新知，形成技能。
4、通过本课题研究，建设基于交互式白板的优质教学资源库。包括开发一一批有利于学生主动参与、充分发挥交互式电子白板技术优势的教学课件、屏幕录制资源、教学课例等等，有效地指导和应用于课堂教学。
（二）研究内容以新课程理念为指导，以有效教学为研究的行动指南，以学习者为中心，以教师培训为抓手，以课堂教学为主渠道，充分运用交互式电子白板的“互动、高效”等特点，创设有利于教师教学和学生自主学习的平台，构建以交互式电子白板为依托、基于具体学科特点的有效课堂教学。同时探讨在运用交互式电子白板教学的过程中提升小学教师现代教育技术运用水平及教学素养。具体研究内容有：（1）推广使用交互式电子白板技术，使其真正的为教学服务，研究如何运用交互式电子白板的图形工具，在《图形与几何》领域的有效应用。（2）电子白板在教学中要怎样使用才能既做到资源的有效利用，又能保证不喧宾夺主。《数与代数》中的有效应用研究。（3）《数学广角》教学中，如何运用白板技术，引发学生思考的动力，训练学生的数学思维。六、课题研究的思路和方法（一）课题研究的思路从设计研究课题开始，分四步走的研究思路：
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f1、通过问卷调查，收集数据，了解各校配备白板的批次情况、白板的使用情况，深入课堂找到白板应用中的问题，进行汇总，为分析研究成果提供数据保证，为后期实施做好准备工作
2、在案例研究和行动研究中，依托区联盟校活动和各校教研活动，开展专题研讨活动，共同分析、研究，最终找到交互式白板在小学数学课堂教学中的有效应用的策略。
3、对研究取得的有效策略在联盟校之间进行推广、应用，带动所有教师有效应用白板辅助课堂教学，使白板的使用成为教师教学必须的一种手段。
4、整理研究结果，形成课题研究报告，撰写论文。
（二）课题研究的方法1、调查法：首先采用问卷调查法，收集相关数据，包括教师对白板的使用情况，了解程度，使用态度，学生的一些反应等等，为课题实施做好准备工作，其次深入课堂，找出交互式电子白板在使用过程中存在的问题，以便在课题实施中加以解决。2、文献法：搜集国内外有关交互式电子白板在教学中的有效应用文献资料，不断完善本课题。3、案例研究法：对课堂教学中的案例，组织教研活动，进r