解、再进行示范，学生根据教师的讲解示范进行模仿操作，再通过练习达到掌握教学内容的方法。这是中职计算机课上教师最常用的教学方法。比如说，Photoshop
教学中，在学习制作《古书效果》这一案例时，教师先给学生讲解分析案例的操作要点和注意事项，通过广播教学让学生看到需要注意的环节后，学生开始动手操作，并由教师检查指导，做出讲评。通过实践，学生对这一案例有了深入的认识，这时，教师要求学生根据现有的经验随手拿本书来进行创作。这样，学生既能巩固已学知识，又能不拘泥于自己的思维，凭借自己的认知搞创作，从而提高自己的专业水平。
2分层教学法。
中职学校的学生，个体差异大，他们在基础知识、接受和理解能力、逻辑思维和动手操作能力等方面都存在着很大的差别，而传统的教学模式只重面向多数，所谓分层教学法，就是针对学生接受能力的不同，对其制定不同学习目标的教学方法。既不让能力弱的学生感到学习吃力，又要让能力强的学生感到学有所成。
3项目教学法。所谓项目教学法，由项目创意、方案、计划、实施和结束等过程组成。比如说，还以Photoshop教学为例，要求学生制作一个关于楼盘的广告。首先学生要对这个项目进行构思、收集素材，然后写出具体的方案，再确定执行计划的步骤，进行项目实施，最后项目结束，教师还要对其做出及时评价，以促进学生对知识的巩固。
4目标激励
中职学校技能训练目标主要有两个方面：一个是学生在校时的短期目标一职业资格等级证书，一个是学生毕业后的长期目标一一称心如意的工作岗位。需要利用未来的工作岗位对学生进行目标激励励，也是提高学生学习习积极性非常有效的方法。
5自主学习法。
所谓自主学习法，就是学生通过自己实践掌握一定的学习方法，并能通过思考和探索自己完成学习任务。这要求学生和教师处在平等的地位，并要求学生能够讲解自己的思路，而教师
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则更多的是从探讨出发。教师要根据不同的教学内容和学生水平使用不同的教学方法，让计算机教学丰富多彩，让学生真正的学有所成。
总而言之，只有努力学习，刻苦训练，才能使自己将来能有很好的出路，才有称心的就业岗位，并且在激烈的竞争环境给中职计算机教学带来了巨大的冲击，要想提升学生的就业率，中职学生必须要把握好就业形势的变化，及时碉整课程设置与教学模式，改善学生学刁的硬件环境，而教师则应该采取适宜学生的教学方法，注重学生实践能力、创新能力、解决问题能力的培养，加强中r