骨干“一带二”组织教师分学科进行各种专题教学模式的研究，并结合“当堂清”“单元清”检测了解学生知识掌握情、况，引导老师将每节课上成优质课、精品课。抓评价改革，抓评价改革，凸显精细的特色我校自2005年被区教体局认定为“评价改革特色学校”。在精细管理的过程中我们始终围绕“评价改革”做文章，将小学生多元素质发展性评价做细，原来学期末的评价细分到每个月中，结合少先队活动每月对孩子们的行为进行评价。在行为习惯培养中我们广泛开展
f“好习惯伴我快乐成长”每月评比，“好习惯之星”升旗仪式、，广播、橱窗颗颗校园之星映耀奇小。在此基础上，我们又将评价的文章做到班级管理和教师评价上，引导老师们制订班级和个人专业成长规划，为班级和教师创设宽泛的成长环境，建立多元开放的评价机制，引领教师发挥最大潜能，向一专多能发展。新学期，全校上下紧紧围绕各项工作计划，抓落实，抓细节，紧锣密鼓。我们将把这种作风持之以恒发扬下去，贯穿下去，抓出特色，抓出成效，努力创建精品学校。
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