低年段《荷叶圆圆》“三板一线”教学设计教学目标
1认识“荷、珠”等１２个生字，有主动认字的愿望。会写“鱼、美”等7个生字，养成良好的书写习惯。2正确、流利地朗读、背诵课文，理解文中词句的意思，获得情感的体验。3初步体会课文中“比喻”与“叠词”的表达方式，并能仿写句子。
课前预习
1用拼音学读生字；2课文朗读五遍；3标记生字词，划分自然段。
课时学习
第一板块：积累词句1字词读音（1）出示带拼音生字卡片，个人开火车读。纠正读音后读一遍。2字词识写（1）归类识字。词：词组：句子：（2）指导写字3词汇意义理解个别词语意思，简单处理。第二板块：理解文意1大意结构
f（1）朗读课文，问题：找找荷叶的小伙伴都有谁？（2）都把荷叶当成了什么？完成课后连线题。（3）模仿课文语句，进行说话训练。2领悟表达（1）分角色朗读课文（2）分段练习背诵。（3）点明表达特点，拓展训练。第三板块：运用拓展1解难释疑对比观察句子，你发现了什么？总结：2实践运用仿写句子：3反馈指导
课后复习
1听写生字词。2背诵课文。
板书设计：
13荷叶圆圆
f鱼
美
荷叶和荷花的简笔画
小水珠蜓小青蛙小鱼儿（图片）摇篮坪歌台凉伞
小蜻
停机
《太阳是大家的》“三板一线”教学设计教学目标
1认写生字词。2有感情朗读课文，背诵课文第二节。3理解课文大意，仿写诗句。
课前预习
1自学生字词；2默读三遍，每节标上序号；3提出疑问。
课时学习
第一板块：积累词句1字词读音2字词识写
f（1）指导学生正确书写和记忆生字：彤、霞、陪、趁。（2）总结识记生字方法。（3）完成习题：3词汇意义第二板块：解意悟妙1大意结构正确流利地朗读全文，思考：你从诗歌中知道了什么？2领悟旨意（1）你喜欢太阳吗？有感情朗读喜欢的句子。（2）别的小朋友也喜欢她吗？3表达方式（1）太阳真像一个人啊，她像谁呢？为什么？第三板块：语句运用1能把太阳做的那些好事背诵下来吗？（练习背诵第2节）2除了这些，太阳还会做些什么好事呢？3实践运用模仿诗句写句子4反馈测评
课后复习
搜集世界各国资料与图片；抄写生字词；
f背诵诗歌。
板书设计：
高年段《28计教学目标：
1积累并理解词组。
彩色的非洲》“三板一线”教学设
2理解课文结构和表达特点。3学习使用思维导图的方法，梳理游记文章的结构特点。
课前预习：
1默读课文3遍以上，练读生字词，标明段落序号。2在课文空白处标注自己的感受或不懂之处。
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