在干什么，家乡一定会珍藏在你的记忆深处。二十年后，我们的家乡也会发生翻天覆地的变化，下面就让我们大胆想
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f象，放飞自己的心灵，以“二十年后的家乡”为话题，写一篇习作。二、明确要求，交流展示
1教师引导学生阅读教材中的文字，明确本次习作要求。思考：（1）本次习作的内容是什么？明确：描写二十年后的家乡。（2）教材中给出的说明性文字强调了什么？明确：要大胆想象，列出习作提纲。（3）本次习作的要点是什么？明确：想象家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。2学生自由分组，交流讨论本次习作可采用的写法。明确：（1）可以运用对比的手法描写家乡的变化。（2）详细描述归乡见闻，这是习作的重点。可以从家乡环境的变化，人们物质生活的变化，和亲人、朋友久别重逢的场景，家乡人的精神生活这几个方面来选择写作的内容。具体选择哪几个方面来写，要根据自己的构思而定。在描写家乡的变化的时候，可以采用今昔对照的方法，突出家乡变化之大。（3）注意把写景、叙事与抒发感情有机地结合起来，恰当地表达那份浓浓的故乡情。3引导学生进行习作构思，列写作提纲。明确：
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f4交流写作提纲，同学间进行评议。5教师总结归纳。小结：经过讨论和列写作提纲的练习，相信同学们都已经掌握了本次习作的要领。下面我们就用已经掌握的方法来完成本次习作。
三、精选素材，完成初稿1教师出示问题，启发思考。（教师出示问题。）①你的家乡有哪些主要景致？二十年后，家乡的景观会发生什么变化？②二十年后，你回家乡的途中会看到什么？你有什么感受？充分展开想象，说一说二十年后家乡的环境会发生哪些改变。③想象自己的亲人、朋友、师长会有什么变化。你打算拜访哪些人？你们久别重逢，见面时会是怎样的情景？④你回家乡有什么趣事发生？2同桌之间相互交流，拓展材料。交流范例：生：二十年后，我回到了家乡，人们都使用太阳能，都住上了太阳能环保房子。生：二十年后的家乡随处可见高楼大厦，也有许多人住进了别墅。每座别墅都是由一种特殊材料打造而成的，坚固得很。里面的一切物品都装有感应器，是通过人的思维来控制运行的。生：二十年后，我来到了家乡的公园。公园的变化非常大，已经变成智能化管理的了。
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f生：二十年后的家乡建起了许多漂亮的别墅。我打开家门，跑出来一个机器人。椭圆形的脸，两个大眼睛一眨一眨的，长方形的身体，胸前还有一个屏幕，显示的是一张家庭地图，可以看出自己所在的位置。爸r