国诗坛上的伟大的浪漫主义诗人。杜甫称他说：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。问题二、阅读课文，初步把握设计意图：初步朗读，把握课文内容，疏通文意。问题1、对照课本注释，初步翻译课文，并标注出疑难语句。教师辅导学生理解课文。“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiā
g，“请”“愿”的意思。关于“将”字的这一含义，我们在高一时学习《诗经卫风氓》中间有“将子无怒，秋以为期”的先例。“将进酒”意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。问题2、背景简介设计意图：了解历史背景，有助于学生理解作者的写作思想。李白在写本文的时候是跟谁喝酒呢？当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，但他又无力改变这种状况，只能用消极的办法进行反抗，借酒销愁，“但愿长醉不复醒。”诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，这种反抗方式，跟《梦游天姥吟留别》中借寻仙表现不事权贵的意志的写法颇为相似。注意课本注释，唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。问题3、整体感知，字音把握字音：朝zhāo樽zū
还huá
岑c
烹pē
g馔zhuà
恣欢谑zìxu径jì
g裘qiú问题4、揣摩：宴饮后的李白可能是一个什么样的形象？并说出你的依据是什么？设计有意图：要求学生在朗读以后把握文章的感情基调。形象：大醉，酣卧不起。理由：他喝酒喝的太多。“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”“将进酒，杯莫停。”“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。”“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。”5、尝试分析李白痛饮大醉的原因，从诗歌的内容里，你能找出原因吗（诗歌中的哪一句话集中而鲜明的表明了这一原因？）设计意图：分析李白醉饮的原因，理解诗人心中的悲苦。①可能是酒逢知己千杯少。②“销万古愁”，也就是借酒消愁。问题6：好友相聚，本来是人生快事；宴逢知己，更应该把酒言欢。李白却为何有违常情，不喜反愁呢？带着这样的问题，让我们一起把全诗朗读一遍，也许能拨云见日。讨论问题。我们知道，r