《天地人》
一、教学目标
1运用已有学习基础和在生活中识字的方法认识“天、地、人、你、我、他”6个生字
2在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字理解字义对生活中识字产生初步兴趣
3了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。21c
jy
4在学习、游戏过程中学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
二、教学重难点
1认识“天、地、人、你、我、他”6个生字
2对识字感兴趣乐于在生活中认识更多的字宝宝
3在识字中了解中华传统文化。
三、课时安排1课时
四、教学过程
一联系旧知导入新课
1小朋友们在上一年级以前你们是不是已经认识了很多的字宝宝今天老师要考考你们认不认识这几个字宝宝如果你认识他们就大声地叫出它们的名字。
2逐个出示“天、地、人、你、我、他”学生齐读
3指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。
二学习“天地人”
1出示甲骨文的“天”猜猜是什么字
2出示“天”读一读
3配合图片结合甲骨文教师讲解“天”的本义
4认识田字格中的“天”初步感受汉字书写的美
5同“天”的教学方法类似教学“地、人”
6读一读《三字经》中“三才者天地人三光者日月星”了解“天地人”的含义。三才就是天、地、人。天地人合一有了这三个方面世界才开始。www21c
jycom
f三学习“你我他”
1出示三个小朋友做游戏的图片认识“你我他”三个生字
2根据句式“你是______我是______他是_____我们都是______________。”21c
jy
上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。
3课中操大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》在歌唱中巩固生字“你我”。
四巩固游戏
1摘苹果游戏可重复玩几次
2找朋友游戏找找图片中认识的字学习在生活中认识更多的字宝宝
3开火车游戏除了读图片上的词语还可以给“天地人你我他”找更多的朋友口头组词。
五谈话小结
小朋友们通过这节课的学习你认识了哪些字宝宝希望你们在以后的每天里无论在哪里遇到这些字宝宝以及其它你认识的想认识的字宝宝都留心读一读比一比谁交到的字宝宝朋友最多。
五、教学目标
1运用已有学习基础和在生活中识字的方法认识“天、地、人、你、我、他”6个生字
2在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字理解字义对生活中识字产生初步兴趣
3了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”从字体演变图中了解“天、r