分析初中班主任管理工作中的问题与对策
【摘要】新的形势下，初中教育的教育工作上存在许多问题，如何加强初中班主任的管理水平，如何解决教育工作中出现的问题，如何帮助学生由小学到初中心理上成功的转变，成为了现在初中教育重中之重的问题。以下本人作为农村的班主任，切合实际的分析了初中班主任管理工作中存在的一些问题，并提出以了一些解决方案。
【关键词】初中班主任；管理工作；问题；对策初中阶段是学生十分重要的时期。学生在这个阶段正处于刚刚认知世界、学习知识、树立正确人生观的重要阶段。班主任是学生和班级最主要的管理者。起着主导作用。班主任管理工作的好坏直接影响学生的心理健康发展、三观的树立、学习知识的能力。初中班主任要找到良好的适合学生的管理方法，不断的加强自己的教育管理能力，保障班级学生的良好发展。一、初中班主任管理工作中出现的问题1从学生的角度出发出现的一些问题。在农村教学中，有大多数学生都是留守儿童。他们的父母一般都是在学生很小的时候就外出打工。有些学生会出现自由散漫、叛逆、思想品德差、心理发展不健康、厌学等问题。
f还有些自身学习困难的学生，他们往往贪玩好动，上课不认真听讲，自主学习能力较差，久而久之产生了厌学的心理。对学习失去了信心。这就需要班主任细心的研究学生的困难点，耐心的帮助学生解决心理上的问题，慢慢的使学生的成绩追赶上其他的学生。学生集体荣誉感差，许多学生受家庭及社会的影响往往以自我为中心，把自己的利益自己的学生成绩放在第一位。这些学生会按自己意愿做事，缺少爱心。缺乏集体主义感。2从班主任的角度出发，班主任由于受家庭和社会的压力、学生的成绩差的压力、管理工作繁重的压力。会出现一些心理上的问题。此时班主任要及时的调整自己的心态迅速的适应，正式自己工作上的问题，不要急于一时，慢慢的将班主任工作和家庭社会的压力调整过来。有些班主任缺乏亲和力，缺乏与学生的沟通，往往采用说教的的管理方常常会忽略学生的想法。这样长期以来会使学生对班主任的管理越来越厌烦，增大了班主任的管理工作任务。二、初中班主任管理工作中解决问题的对策1对于留守学生问题的对策。首先班主任要及时了解班级留守学生的具体情况，及时与学生家里沟通。通过电话与留守学生的家长沟通，嘱咐这些父母可以通过电话等途径经常与学生沟通交流。让学生感到家庭的温暖。给学生创造一个良好的学习和成长的环境。其次班主任r