。考察了学生平时对单词的记忆和拼写单词填空和考查学生平时对单词积累的程度，在拼写过程中还要注意用其适当形式填空。同时要注意句子开头的第一个单词的首字母要大些。3根据要求完成句子，考察了连词成句。作肯定回答，就划线部分提问，改错，英译汉。4、阅读理解主要考查学生获取以篇章为形式的语言信息的能力和信息转换的能、力。今后的教学中要加大阅读量，提高阅读速度，同时培养学生阅读英语读物的兴趣。5、作文。写一写自己的父母，介绍他们的职业爱好等，并写一写想对他们说的话，50字左右，这就要求学生有较强的语言表达能力和文字书写能力。失分较严重。以后要加强训练。四、反思今后的教学1、要准确把握课程标准的理念、2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。3、要利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。4、要组织生动活拨的课外活动，促进学生的英语学习。5、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。6、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观进行教学活动，
f使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。7、要多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。8、要端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。如认真审题，细心检查等习惯。9、要注重启发学生运用英语思维的能力，让学生以运用为主，注重学生在学习活动中开展思维活动。不让学生死记知识，要有的放矢帮助薄弱的学生巩固基础知识和基本技能；鼓励优秀学生拓展他们的知识面以及运用的能力，真正地“因材施教”。10、对于个别基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐心辅导教师注意激发学习积极性引导学生端正学习态度掌握良好的学习方法在上课和平时作业方面多些关注和督促总之，小学英语教学评价的主要目的就是要激励学生的学习兴趣和积极性，在通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度之后，我们该一切从实际出发，在抓好单词教学之余，多多关注句子、课文的教学，在改进课堂教学、提高课堂教学实效上下工夫。
fr