《游褒禅山记》导学案二）
教学参考12040900
《游褒禅山记》导学案（二）
教学目标1认知了解王安石及其作品的有关常识。理解：阳、穷、咎、极、非常、观、谬等词语；归纳：道、乃、然、盖、文等多义词的义项。2技能辨析词类活用现象形容词、名词的意动用法。借鉴因事见理，叙议结合的写法。背诵课文二、三自然段。3情感学习“尽吾志”和作学问“不可不深思而慎取”的治学态度在当今改革开放时代的借鉴意义。教学重难点1学习“即事明理”的写法，指导学生理清记叙和议论的呼应关系，研习第三段。2课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法，及“乃”“道”“盖”“文”多义词辨析，名词形容词的意动用法。教法学法利用注释、工具书疏通文字，教师进行点拨、解难。指导学生从课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法入手，弄清文章的内容和结构，理解“有志”“尽吾志”的观点。重视诵读，落实背诵要求，联系学习过的实词的意义和用法，温故知新。
第一课时
f一．引入新课初中阶段，我们曾学习过一篇王安石的文章《伤仲永》，你都了解些哪些？王安石10211086，___宋_______、_________、_________、________。晚号_______，抚州临川人。神宗时，曾推行变法，后因保守派反对失败后，退居江宁，封舒国公，旋改封荆，也称荆公，卒谥文。其散文雄建峭拔，被推为“___________”之一。其作品今存《____________》等。请生回忆初中学习过的一些文言文，说说有哪些游记文，这些游记文有什么特点？初中学习过的游记文章有：________、__________、__________。“记”是一种文体可以记叙也可以_______、_________、_________、________。二．熟悉课文１．请生朗读课文，尽量做到声音宏亮，句子流利．２．读准下列字音：褒________庐________窈________怠________圭________父________３．再读课文，初步掌握课文各段内容．４．从表达方式考虑，课文共五段，各段表达方式有何不同？第一段________，介绍褒禅山的有关情况；第二段________，记写游山情况；第三／四段________，第五段补记游山的有关情况．三．预习梳理（一）通假字长乐王回深父。（二）词类活用1始舍于其址。2名之曰褒禅。3有泉侧出。4问其深，则其好游者不能穷也。5好游者亦不能穷也。6而其见愈奇。7盖其又深，则其至又加少矣。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________r