日实现！7、要做到教育不能功利。从教育公平的角度，城市应该反哺农村，优质学校应支持薄弱学校。教育资源要向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。发达地区和优质学校不能只顾小我，不顾大局。要把眼光放在全局发展的角度，透过质量高低曲线，从长远看教育整体水平的提升。学校、城乡、地区之间的差异，形成因素复杂。而实现公平又是一个长期的系统工程，存在着阶段性特点。因此，对教育公平要有耐心和恒心。同时，落后地区也不能只依赖于外部给的，还要注重自身的建设。
f8、更多政策扶持弱势群体。希望能够好好统筹教育资源，尽量让农民工的孩子和城里孩子一样，同在一个课堂求学，保证每一个青少年上学的平等权利。不管你是不是当地的户口，只要是在当地上的小学，都可以上初中，还可以升高中。每一个人，有权利享受教育。因此，对每一个孩子，不管他是贫穷还是富有，出生在农村还是城市，入学的标准都应当是一样的。帮助弱势群体不只是国家的事，基层教育工作者也可以有所作为，择校、择班都应该取消。“教育是发展人的事业，不能将学生分成三六九等。在教育上，对每个学生都要公平；在生活上，对那些贫困孩子更关照一些。”9、应建立从小学生到大学生的全面资助体系，政策覆盖到每一个学生，教育的发展决定着经济发展的水平，教育的实力决定未来的竞争力。把每一个孩子培养成有用之才，就是教育的最大贡献。孩子成才，一定要研究规律。首先要研究人的认知和成长规律。其次，要遵循教育教学规律。再其次，是了解经济发展规律。这三个规律研究透了，我们教育的热点、难点问题就能迎刃而解，孩子也就能成才了。
字数：2647联系电话：189沙沟乡中心学校2013年3月12日
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