网了，硬件上与城里差别不大了。可农村缺乏优秀教师，农村教育质量因此难以提升。生活条件差，优秀的教师不愿意到农村工作；教育质量低，农村学生，特别是高中生正在流失。看着那些十五六岁就不
f上学的孩子特别心疼。往小说这是个人的损失、家庭的损失；往大说，农村教育搞不好就会影响整个民族素质的提升。建议给予乡村教师在农村工作额外的补贴。2、农村中小学的合并，这给原本偏远交通不便地区的孩子上学带来很大的困难。因为他们的家离学校比较远，每天需要家长送接，往返要往学校跑四次。爷爷、奶奶接送不了，必须要一个青壮年劳动力来完成，这样把一个劳动力绑住了，不用说外出打工，就连下地干农活也影响很大。孩子一天往返跑上四次，到晚上已是筋疲力尽。虽然学校提供部分学生的住宿条件，但那些处于基础教育阶段的孩子离开了父母，离开了与之朝夕相处的家庭环境，还要让小小年纪的他们自己处理各种生活和学习上遇到的问题，而这一时期学生正处于身心发展的重要阶段，这样做是一种对权利的剥夺，会对学生的身心健康发展造成危害。这样的教育就不公平了，我觉得这值得很多人去反思。3、针对初中升高中，城里的优秀学校应该扩大指标，在农村招收更多的学生，使他们有机会和城里的孩子享有同等优质教育资源的机会。4、现在能保证孩子享有免费加餐。每天一瓶奶，一块面包或一个鸡蛋，但这也带来了不利的一面，有好多学生不吃早饭，想着学校里有加餐，到了中午又不想吃饭，原因是一小时前吃上的加餐还没来得及消化，这样的营养餐能保证孩子身心健康吗？能不能让学生吃上免费的一日三餐？能不能让免费的三餐成为
f吸引孩子到学校上学的一个很好的契机？能不能借免费的三餐让孩子们羸弱的身体能够健康起来？能不能把家长从一天往返跑四趟的拉锯战中解放出来。让农民静下心来，一心抓经济，发家致富。5、为实现均衡教育，建议采取以“合格”促均衡的思路，加大义务教育阶段薄弱学校的改造力度，建设成硬件和师资都统一达标的“合格学校”，以“合格学校”培养“合格学生”，化解农村教育突出矛盾。6、虽然高考是一个比较公平地选拔人才的方式，可是如果孩子输在“起跑线”上，以后的公平就没有保障。先不谈我国的应试制度是否合理，素质教育能否落实，最起码的教育公平应该有保证，公平是提高效率的前提，也是调动学生，家长以及老师积极性的前提。只有保证了公平，才有可能培养出更多国家优秀人才，中华民族的振兴才能早r