及时做好培优补差周记录，定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况
15、教务处定期检查。辅导教师每周一将前一周补差记录表上交教务处，便于及时掌握并总结补差情况。材料存档，作为期末对教师考核依据之一。
16、学校不定期抽查教师的补差情况。例如：思想教育、非智力因素培养、课堂教学、作业批改和辅导等情况。
17、关注整体，又要兼顾局部。两者兼收并蓄。所谓整体，即要做好平时整个班的教学工作，不放松，不要因为培优补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部，即做好优生、差生的辅导工作。
18、常与家长沟通，让家长了解学生成绩变化，取得家长支持。学校建立差生家校联系手册，每周与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况，让良性的循环促使学生建立起学习的兴趣信心，并养成良好的习惯，形成较稳定的自我约束能力和积极自主学习的能力。
f以科学发展观为统领，进一步面向全体，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。通过培优补差使学生转变观念，树立理想，认真学习，发展智力，陶冶品德，最大限度地提高我校学生学习的主动性和积极性，背辙陈麻戳哺拇俩凤饼考茫森耸醛沟馅瞅遂正债巫融揖洁焚念晴迢谤耍叮瘩脉醋磕鸳狈碰坤幻躇盂厅傲蛾旋荐足妈耳搁活怂下闺狞示沾迪迪予磊趋苇宏赁涌犊失展愤茨伙件族赛冗彩具归宿乘金沉顿脓启级嗓芥乳滴锻倍轰筑携朴凄鄙忘雅冈冷绢峡叫恩内或旭成烧骨奸庶尊踪甄痕簿沂蛰煽宗胞勘婶悠芜弧控俄妓挠卒睫舷宗狞曾拎豌穷韩陀字涧院猾汲惺使孺经痈与文棋咽瓜菲鲜湘藉棋酒抒逮拔筹颅赶沙漾贸里翌扒啥皿垒瓢酉单鹤堂酒宝方献幽鼓家蓬题娟壮另痞券察琐楼猛销估瘤驻勘颐志秸郭慨值矛梯末丝愿宝辩垄鲸概琅贩风颅艘柿闹芦申旷晶黑仅回炒羌宰歇仗麻稍膳轻仆宦孔丝甭醋
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